2016河南招教考试主观题高频考题（五）

　　1. （1）尊重、理解问题行为学生；

　　（2）问题行为学生思想认识；

　　（3）与社会、家长保持密切的沟通。

　　2.  简述泰勒原理的基本内容。

　　2.  泰勒原理又称为目标模式，包括确定教育目标、选择教育经验（学习经验）、组织教育经验、评价教 育经验四个基本内容。在泰勒著作《课程与教学的基本原理》中，泰勒指出，开发任何课程和教学计 划都必须回答四个基本问题：第一，学习应该试图达到什么教育目标？第二，提供什么经验最有可能 达到这些目标？第三，怎么有效组织这些教育经验？第四，我们如何确定这些目标正在得以实现？围 绕这四个问题，泰勒提出了课程编制的四个步骤或阶段：（1）确定教育目标；（2）选择学习经验； （3）组织学习经验；（4）评价教育结果。

　　3.  教学设计的主要依据有哪些？

　　3. （1）现代教学理论、学习理论与传播理论；

　　（2）系统的原理和方法；

　　（3）教学的实际需要；

　　（4）教师的教学经验；

　　（5）学生的需要和特点。

　　4.  如何根据记忆规律知识保持的效果？

　　4. （1）深度加工材料；

　　（2）有效运用记忆术；

　　（3）进行组块化编码；

　　（4）适当过度学习；

　　（5）合理进行复习。

　　5.  简述教师职业专业化的条件。

　　5. （1）教师的学科专业素养

　　①精通所教学科的基础性知识和技能；

　　②了解与该学科相关的知识；

　　③了解该学科的发展脉络；

　　④了解该学科领域的思维方式和方法论。

　　（2）教师的教育专业素养

　　①具有先进的教育理念；

　　②具有良好的教育能力；

　　③具有的研究能力。

　　6.  课堂实施的过程结构是什么？

　　6. （1）安排课程表；

　　（2）分析教学任务；

　　（3）研究学生的学习特点；

　　（4）选择并确定教学模式；

　　（5）规划教学单元和课；

　　（6）组织教学活动；

　　（7）评价教学活动的过程与结果。

　　7.  简述教师成长和发展的基本途径。

　　7. （1）观摩和分析优秀教师的教学活动；

　　（2）开展微格教学；

　　（3）进行专门训练；

　　（4）反思教学经验；

　　（5）校本培训；

　　（6）教师参与研究。

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