2017年河南省直事业单位招聘（教师）高频考点及预测真题

　　一、省直招教

　　根据公告显示，我们本次招聘的原则是：坚持德才兼备和公开、平等、竞争、择优的原则，在考试、考察的基础上择优聘用。教师类招聘的教师主要是为中高院校和幼儿教师(20人)。根据招聘的教师类的岗位及人数，京佳小编预测本次教师类专业知识的内容可能涉及幼儿教育学与保教，并且考试难度相较中小学教师招聘考试会大一些。备考时候，要对知识点理解透彻，才能举一反三。

　　1.教学原则

　　(1)循序渐进原则

　　概念：循序渐进原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。

　　基本要求：①按教材的系统性进行教学。②注意主要矛盾，解决好重点与难点的教学。③由浅入深，由易到难，由简到繁。

　　观点：《学记》：“学不躐等”“不陵节而施”

　　(2)量力性原则(又称可接受性原则)

　　概念：指教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展，是他们能够接受的，但又要有的难度，需要他们经过努力才能掌握的，以促进学生的身心健康发展。

　　观点：墨子：“夫智者必量其力所能至而如从事焉”

　　(3)启发性原则

　　概念：启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和分析问题和解决问题的能力。

　　基本要求：①调动学生学习的主动性。②启发学生独立思考，发展学生的逻辑思惟能力。③让学生动手，培养独立解决问题的能力。④发扬教学民主。

　　观点：孔子：不愤不启，不悱不发;《学记》：道而弗牵，强而弗抑，开而弗达;苏格拉底：助产术;第斯多惠：一个坏的教师奉送真理，一个好的教师叫人发现真理

　　2.课程实施的基本取向

　　辛德等人关于课程实施取向的分类：

　　(1)忠实取向

　　(2)相互调适取向

　　认为课程实施过程是课程变革计划与班级或学校实际情境在课程目标、内容、方法、组织模式诸方面相互调整、改变与适应的过程。

　　(3)课程创生取向

　　课程创生取向认为，课程实施视为师生在具体的课堂情境中共同合作、创造新的教育经验的过程。课程实施的本质是在具体的课堂情境中“创生”新的教育经验的过程。

　　二、京佳预测真题

　　1. 某语文老师在古诗单元教学结束时，给学生布置了写七律诗的作业，根据布鲁姆20世纪60年代提出的教育目标分类学框架，该作业在认识目标的分类中属于( )

　　A. 分析 B. 理解 C. 评价 D. 综合

　　2. 形成性评价与终结性评价的主要差异在于( )

　　A. 评价目的不同 B. 评价方法不同 C. 评价内容不同 D. 评价主体不同

　　3. 学生学习时用简介的语言写出材料中主要观点、次要观点以及各观点之间关系。这种学习策略属于( )

　　A. 精加工策略 B. 计划策略 C. 调节策略 D. 组织策略

　　4. 我国中学曾经分别开设《动物学》和《植物学》的两个科目，后来合并为《生物学》一个科目，从课程组织的类型看，合并后的《生物学》属于( )

　　A. 融合课程 B. 综合课程 C. 分科课程 D. 核心课程

　　5. 针对某一方面的心理发展通过在同一时段内对不同年龄的儿童进行比较，迅速找到差异所在的方法，称为( )。

　　A. 横向比较研究 B. 纵向跟踪研究 C. 连续发生研究 D. 跨文化研究

　　6. 品德态度的形成包括以下阶段( )。

　　A. 顺从阶段、认同阶段、内化阶段

　　B. 醒悟阶段、转变阶段、自新阶段

　　C. 前道德阶段、因循阶段、原则阶段

　　D. 自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段、公正阶段

　　7. 研究者想了解近年来国内义务教育均衡发展问题的研究动向，最便捷的办法是查阅( )

　　A. 教育辞书 B. 教育年鉴 C. 原始性文献 D. 综述性文献

　　8. 将游戏理解为儿童创造性的自我教育活动，主张为儿童建设公共游戏场所的教育家是( )

　　A. 第斯多惠 B. 乌申斯基 C. 蒙台梭利 D. 福禄培尔

　　参考答案

　　1-5：D A D A A 6-8：A B D

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