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2017年河南招教面试备考技巧——结构化面试测评要素

2017-07-27 10:02:23     来源:京佳教育

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京佳教育  任艳艳

  结构化面试的测评要素包括综合分析能力、言语表达能力、计划组织协调能力、应变能力、自我情绪控制、人际合作意识与技巧、求职动机与拟任职位的匹配性、举止仪表等八个方面。考官根据考生在面试中对试题的回答情况来判断其能力素质,并依据这八个测评要素为考生打分。

  一、综合分析能力(17%)。

  主要考察考生对考官所提出的问题(一般是社会热点问题)能否抓住本质,全面地进行分析,有深度,有独到见解,且论点鲜明,论据充分,论证严密,条理清晰。在日常工作中,经常涉及对问题的客观把握和对事物间矛盾关系的理解,综合分析能力十分重要。

  二、言语表达能力(20%)。

  主要考察考生用语言表达的方式将自己的观点、思想,清晰透彻地阐述出来,并与听众进行有效交流的能力。

  三、计划、组织、协调能力(10%)。

  主要考察考生对活动进行组织计划、安排日程、调配资源,并对冲突各方的利益进行协调的能力。

  四、应变能力(14%)。

  主要考察考生在有压力的情况下,迅速思考问题、分析问题、解决问题的能力。

  五、自我情绪控制(10%)。

  主要考察考生在较强刺激情景中,表情和言语是否自然,在受到有意挑战甚至有意羞辱的场合能否保持冷静,在遇到上级批评指责、工作压力或是个人利益受到冲击时能否克制、容忍、理智地对待,不致因情绪波动而影响工作,工作是否有耐心、韧劲。

  六、人际合作意识与技巧(14%)。

  主要考察考生有目的地建立自己与他人、团体的关系,并在维持良性人际关系的基础上,有效拓展人际交往范围的能力。

  七、求职动机与拟任职位的匹配性(7%)。

  主要考察考生报考动机是否明确,个人的条件、意愿与所报考的职位是否相一致,回答问题是否诚实、负责。

  八、举止仪表(8%)。

  主要考察考生的外貌、气质、衣着举止、精神状态等,看其穿着打扮是否得体,言行举止是否符合一般礼节,是否有多余的动作。研究表明,仪态端庄、衣着整洁、举止文明的人,一般做事有规律、有原则,注意自我约束,责任心强。

  真题示例:

  校园暴力事件你怎么看?

  【京佳参考解析】

  随着互联网的发展,很多的校园暴力事件通过网络呈现在大家面前。但是,我认为网络、新闻报道出来的校园暴力事件只是冰山一角。更多的校园暴力事件是我们所不知道的。而校园暴力事件频发我认为是有几个原因造成的:

  首次,校园暴力事件一般发生在青少年之间。从青少年身心发展方面来说,青春期的青少年正处于心理断乳期,情绪不稳定、控制能力差,而自我意识却逐渐增强,渴望得到别人关注与认可,甚至试图以暴力方式实现。其次,家庭环境对青少年的影响。因为父母工作繁忙或离异等原因与孩子缺少沟通和交流,青少年缺少家庭方面的关注和爱,而父母忽视了对子女的监管、教育与引导,对孩子身上出现的错误和缺点,要么不管不问,放任自流;要么蜻蜓点水,关心不够;要么简单粗暴,打骂了事,在生活上对孩子疏于管教,因小积大,最终让孩子养成了不良品行,走向违法犯罪的道路。第三,我国的学校教育更侧重于文化知识的学习,而且学校评价学生标准的单一化,一般是以成绩为主进行评价,导致对孩子德育教育的缺失。最后,青少年受到社会环境的影响。青少年处于特定的心理和生理的发育期,认识社会的能力和自我控制的能力薄弱。一些宣扬淫秽色情的黄色文化和宣扬凶杀、绑架、犯罪团伙等暴力文化的各种书刊、画册、网络游戏、音像制品大量泛滥,是诱发校园暴力的一种因素。

  我认为想要减少校园暴力事件的发生,需要从两方面做起,一是法治;二是人治。

  首先,我国关于校园暴力的法律法规滞后,没办法有效治理校园暴力事件,希望可以建立“反校园暴力法”从法律层面规范约束青少年行为。

  第二,家庭、学校、社会三者结合,共同治理校园暴力。在家庭教育里,父母是孩子的第一位老师,所以父母可以以身作则、多关注青少年的身心变化、多与他们沟通,引导他们形成正确的人生观、世界观。在学校的教育,一方面,我们要传授文化科技知识,另一方面我们也要经常向孩子传输各种生存技能,以及应对生存危机的逃生本领和处理方法,以此来他们对危机的防范意识,和对自我的保护能力。在面对校园暴力或者其他危险可以有效保护自己;最后我们也要教会孩子如何与他人相处,让孩子学会接纳、关心、宽容和爱护他人。在社会环境教育上面,媒体多宣传一些具有教育意义的影视作品、公益宣传片,组织一些公益讲座,宣传在遇到校园暴力,青少年通过什么渠道应该怎么来保护自己,同时普及法治教育,校园暴力所需要承担的法律责任。

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