2016年河南特岗教师招聘单选题专项练习（7）

　　A.培养自主性 B.培养勤奋感

　　C.培养主动性 D.培养自我同一性

　　72.在知、情、意、行四个德育环节中，基础和关键分别是( )

　　A.知、意 B.知、行

　　C.意、行 D.知、情

　　73.观察是在( )下了解学生的重要方法。

　　A.自然条件 B.人为控制条件

　　C.实验操作条件 D.设计好的条件

　　74.这次解决问题后，下次遇见同样的问题还会采用相同的思维属于( )

　　A.定势B.功能固着

　　C.求同思维D.启发

　　75.我们平时所说的“举一反三”“闻一知十”指的是( )

　　A.学习策略 B.学习动机

　　C.学习迁移 D.学习期待

　　76.教师讲课时，一位小学生一会儿听教师讲，一会儿翻书看，一会儿在本子上写什么，你认为这位小学生这时的注意状态是( )

　　A.稳定的 B.起伏的

　　C.转移的 D.分散的

　　77.马斯洛需要层次论中的最高层次需要是( )

　　A.安全需要 B.尊重需要

　　C.爱与归属的需要 D.自我实现需要

　　78.在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有的影响：一是教师的热心和同情心;二是教师( )

　　A.敬业精神 B.渊博的知识

　　C.富于激励和想象的倾向性 D.高超的能力

　　79.“依法治国，建设社会主义法治国家”作为中国共产党领导人民治理国家的基本方略，以《宪法修正案》的形式写进宪法的时间是( )

　　A.1988年 B.1993年

　　C.1995年 D.1999年

　　80.“知子莫若父，知女莫若母”说明家庭教育比学校教育更具有( )

　　A.先导性 B.感染性

　　C.权威性 D.针对性

　　71.中学生人格发展的主要任务是( )

　　A.培养自主性 B.培养勤奋感

　　C.培养主动性 D.培养自我同一性

　　72.在知、情、意、行四个德育环节中，基础和关键分别是( )

　　A.知、意 B.知、行

　　C.意、行 D.知、情

　　73.观察是在( )下了解学生的重要方法。

　　A.自然条件 B.人为控制条件

　　C.实验操作条件 D.设计好的条件

　　74.这次解决问题后，下次遇见同样的问题还会采用相同的思维属于( )

　　A.定势B.功能固着

　　C.求同思维D.启发

　　75.我们平时所说的“举一反三”“闻一知十”指的是( )

　　A.学习策略 B.学习动机

　　C.学习迁移 D.学习期待

　　76.教师讲课时，一位小学生一会儿听教师讲，一会儿翻书看，一会儿在本子上写什么，你认为这位小学生这时的注意状态是( )

　　A.稳定的 B.起伏的

　　C.转移的 D.分散的

　　77.马斯洛需要层次论中的最高层次需要是( )

　　A.安全需要 B.尊重需要

　　C.爱与归属的需要 D.自我实现需要

　　78.在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有的影响：一是教师的热心和同情心;二是教师( )

　　A.敬业精神 B.渊博的知识

　　C.富于激励和想象的倾向性 D.高超的能力

　　79.“依法治国，建设社会主义法治国家”作为中国共产党领导人民治理国家的基本方略，以《宪法修正案》的形式写进宪法的时间是( )

　　A.1988年 B.1993年

　　C.1995年 D.1999年

　　80.“知子莫若父，知女莫若母”说明家庭教育比学校教育更具有( )

　　A.先导性 B.感染性

　　C.权威性 D.针对性

　　参考答案及解析：

　　71.D【解析】根据埃里克森的人格发展阶段论，中学生正处于自我同一性对角色混乱的阶段，其主要任务是发展自我同一性。

　　72.B【解析】道德认识(知)是德育的基础，道德行为(行)是德育的关键。

　　73.A【解析】观察法是班主任工作中最常用、最基本的方法，其优点是在自然状态下进行，材料富有真实性。

　　74.A【解析】定势是指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态。在定势的影响下，人们会以某种习惯的方式对刺激情境作出反应。

　　75.C【解析】本题考查对学习迁移概念的理解。

　　76.C【解析】在课堂上，这位小学生根据教学任务的需要，把注意有意识地从一个活动上转移到另一个活动上，此时他的注意状态是转移的。

　　77.D【解析】自我实现是马斯洛需要理论的核心概念，是需要层次理论中的最高层次。

　　78.C【解析】在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有的影响：一是教师的热心和同情心;二是教师富于激励和想象的倾向性。

　　79.D【解析】1999年3月15日，九届全国人大二次会议通过的《中华人民共和国宪法修正案》，把“中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义法治国家”写入了《宪法》第五条。

　　80.D【解析】家长与子女的朝夕相处中，更能够深入地了解子女的心理变化，可以更准确地对子女存在的问题和个性特点进行针对性教育。

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