2011特岗教师考试教育学基础论述题3

　　 招聘计划：河南招特岗教师10000名，初中教师4897名，小学教师5103名。

　　 时间安排：报名时间：5月30日-6月8日；笔试：6月19日上午9:00-11:00。

　　 招聘对象：（1）2011年全日制普通高校应届本科及以上毕业生。（2）2011年全日制普通高校应届师范类专业专科毕业生。（3）取得教师资格，年龄在30周岁以下的全日制普通高校往届本科及以上毕业生。

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　　1、试述教育与政治经济制度的关系。

　　政治经济制度对教育的制约作用：

　　1) 政治经济制度决定教育的领导权

　　政治经济制度通过对教育方针、政策的颁布，教育目的的制定，教育经费的分配，教育内容特别是意识形态教育内容的规定，教师和教育行政人员的任命聘用等，实现对教育领导权的控制。

　　2) 政治经济制度决定着受教育的权利

　　一个国家设立怎样的教育制度，什么人接受什么样的教育，进入不同教育系列的标准怎样确定，基本上是由政治经济制度决定的。在不同的社会里，不同的人享有不同的受教育权。

　　3) 政治经济制度决定着教育目的

　　教育的根本任务是培养人。培养什么样的人，特别是培养出来的人应当具有什么样的政治方向和思想意识倾向，则是由的社会政治经济制度决定的，体现社会的政治经济要求的。社会的政治经济制度不同，教育目的也就不同。

　　4) 教育相对独立于政治经济制度

　　教育对政治经济制度的影响：

　　a. 政治经济制度培养所需要的人才

　　通过培养人才实现对政治经济的影响，是教育作用于政治经济的主要途径。

　　b.教育是一种影响政治经济的舆论力量

　　学校自古以来就是宣传、灌输、传播阶级的思想体系、道德规范、政策路线的有效阵地。学校又是知识分子集中的地方，学校的教师和学生的言论、教材、文章以及他们的行为，是宣传某种思想，籍以影响群众，服务于政治经济的现实力量。

　　c.教育可以促进民主

　　一个国家的民主程度直接取决于一个国家的政体，但又间接取决于这个国家人民的文化程度、教育事业发展的程度。

　　2、试述教育与生产力的关系。

　　生产力对教育的决定作用：

　　1.生产力发展水平决定教育的规模和速度

　　兴办教育需要的人力、物力和财力。因此，任何社会教育发展的规模和速度必须取决于两方面的条件。

　　一方面是物质资料生产能为教育的发展提供的物质基础。另一方面的条件是生产力发展、社会再生产对劳动力的需求程度，包括需要的劳动力总量和各种劳动力的比例，它们分别决定着整个教育发展的规模、速度和教育的体系。

　　2. 生产力发展水平制约着教育结构的变化

　　教育结构通常指包括基础教育、职业技术教育、高等教育、成人教育在内的各种不同类型和层次的学校组合和比例构成。社会生产力发展水平，以及在这个基础上形成的社会经济结构，制约着教育结构。生产力的发展不断引起产业结构、技术结构、消费结构和分配结构的变革，与此相适应，教育结构也将随之出现新变化。

　　3. 生产力发展水平制约着教育的内容和手段

　　生产力的发展、科学技术的进步，促进知识以几何级数的速度增长，促进人们的认识能力、思维水平的不断进步，由此，促进学校的课程结构与内容不断改进与更新。同样，学校的物质设备、教学实验仪器等都是的生产工具和科学技术在教育领域的应用，反映了当时的生产发展水平。

　　4. 教育相对独立于生产力的发展水平

　　培训项目：

　　公务员、政法干警、招警、选调生、招教、法院、检察院、公选、军转干、企事业单位、大学生村干部、大学生就业指导、三支一扶、大学生职业素养等。

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