2011特岗教师考试教育学基础论述题4

　　 招聘计划：河南招特岗教师10000名，初中教师4897名，小学教师5103名。

　　 时间安排：报名时间：5月30日-6月8日；笔试：6月19日上午9:00-11:00。

　　 招聘对象：（1）2011年全日制普通高校应届本科及以上毕业生。（2）2011年全日制普通高校应届师范类专业专科毕业生。（3）取得教师资格，年龄在30周岁以下的全日制普通高校往届本科及以上毕业生。

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　　1、教育对生产力的促进作用：

　　1)教育再生产劳动力

　　劳动力的质量和数量是教育发展的重要条件，教育担当着再生产劳动力的重任。教育培养人的劳动能力，使潜在的生产力转化为现实的生产力；教育可以劳动力的质量和素质；教育可以改变劳动力的形态，把一个简单劳动力训练成一个复杂劳动力，把一个体力劳动者培养成一个脑力劳动者。

　　2)教育再生产科学知识

　　教育是实现科学知识再生产的重要手段，并且通过教育可以高效能地扩大科学知识的再生产，使原来为少数人所掌握的科学知识，在较短的时间内为更多的人所掌握，使科学知识得到普及，先进的生产经验得到推广，从而劳动生产效率，促进生产力的发展。

　　2、试述教育与科学技术的关系

　　科学技术对教育的影响：

　　1. 科学技术能够改变教育者的观念

　　科学发展水平决定了教育者的知识水平和知识结构，影响到他们对教育内容、方法的选择和方法的运用，也会影响到他们对教育规律的认识和教育过程中教育机制的设定。

　　2. 科学技术能够影响受教育者的数量和教育质量

　　一方面，科学发展正日益揭示出教育对象的身心发展规律，从而使教育活动遵循这种规律；另一方面，科学的发展及其在教育上的广泛运用，使教育对象得以扩大，促进了教育数量的发展。

　　3. 科学技术可以影响教育的内容、方法和手段

　　教育内容的记载与表达方式，教学用具与器材的制造等，都离不开科学技术的作用。

　　教育对科学技术发展的作用：

　　1) 能完成科学知识的再生产

　　学校教育是科学知识再生产的最主要途径，因为它是有组织、有计划、高效率的再生产。教育作为科学知识的再生产，其作用一方面在于科学的继承与积累，把前人创造的科学知识加以总结和系统化；另一方面在于

　　科学的扩大再生产，把前人创造的科学知识传授给新的一代，使他们又有所发现、有所创新，生产出更新的

　　科学成果。

　　2) 教育推进科学的体制化

　　科学的体制化与教育尤其是高等教育有着密切的关系，因为最初很多科研机构是建在大学里的。

　　3) 教育具有科学研究的功能

　　教育在传播科学知识的同时，也从事着直接的科研工作，这在高校里尤为突出。

　　4) 教育具有推进科学技术研究的功能

　　教育向科学提出将科学成果在教育上应用技术化的要求，从而丰富科学技术的活动，扩大科学技术的成果。

　　培训项目：

　　公务员、政法干警、招警、选调生、招教、法院、检察院、公选、军转干、企事业单位、大学生村干部、大学生就业指导、三支一扶、大学生职业素养等。

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