2016教师资格《教育知识与能力》知识点及练习题：学校教育对个体发展的影响

　　学校教育在人发展中的作用

　　（一）学校教育在人的发展中起主导作用

　　学校教育在人的发展中起主导作用，由学校的特殊性决定：

　　1.学校教育具有明确的目的性、计划性、组织性和系统性。

　　2.学校教育有专业教师来施教。

　　3.基础教育是人身心发展的关键年龄阶段的教育。

　　（二）学校教育在人的发展中起促进作用

　　1.加速人的发展

　　2.发掘人的潜力

　　3.人的价值

　　4.健全人的个性

　　（三）教育发挥主导和促进作用是有条件的

　　1.只有遵循人的发展规律，教育才能促进人的发展。

　　2.只有正确处理内因和外因的关系，充分激发学生的主观能动性，教育才能产生积极作用。

　　3.要正确处理教育与遗传素质、环境因素的关系，发挥各自作用。

　　4.不能过分夸大教育的作用，否则就会陷入“教育万能论”中。

　　二、练习题

　　1. 古代有个叫方仲永的，少年时聪明伶俐，5岁时就能作诗。他成名后，其父经常带他游走于当地的名门大户之家，以赚钱取财，不让他继续学习，到20岁左右时“泯然众人矣”。方仲永的悲剧启发我们：（    ）。

　　A. 遗传是成功的决定性要素

　　B. 接受教育是成功的重要因素

　　C. 环境对成功有重要影响

　　D. 个体主观能动性的发挥决定是否能成功

　　1.  B    本题考查影响人发展的主要因素。题目中方从小才智异于常人，成名后其父不让他继续学习导       致他“泯然众人矣”，说明接受教育是成功的重要因素，故选B。

　　2. 在个体身心发展过程中起主导作用的因素是（    ）。

　　A. 遗传         B. 学校教育       C. 环境         D. 家庭教育

　　2.  B    学校教育是有目的、有计划、有组织地培养人的活动，学校有专门负责教育工作的教师，相对       而言效果较好，学校教育能有效地控制和协调影响学生发展的各种因素，因此，学校教育在人身心发       展中起主导作用。故选B。

　　3.  对个体发展的方向与方面作出规范的因素是（    ）。

　　A.主观能动性       B.学校教育         C.遗传素质         D.社会教育

　　3.  B    略。

　　4.  在影响人的身心发展的诸因素中，教育尤其是学校教育在人的身心发展中起（    ）。

　　A. 决定作用         B. 动力作用   C. 主导作用       D. 基础作用

　　4.  C    影响人身心发展的因素包括遗传、环境、教育等，其中学校教育在人的身心发展过程中起主导       作用。

　　6.  在外部条件大致相同的课堂教学中，每个学生学习的需要和动机不同，对教学的态度和行为也各式各   样，这反映了下列哪种因素对学生身心发展的影响？（    ）

　　A. 遗传素质          B.家庭背景         C.社会环境          D.个体能动性

　　5.  D    个体能动性是指人的主观意识对客观世界的反映和能动作用。每个学生学习的需要和动机不同，       对教学的态度和行为也各式各样，这反映了个体能动性因素对学生身心发展的影响。