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游戏中同伴关系发展的特点
幼儿之间绝大多数的社会性交往是在游戏情境中发生的。幼儿在游戏中的同伴交往主要表现出以下特点。
3岁左右，幼儿游戏中的交往主要是非社会性的，幼儿以独自游戏或平行游戏为主，彼此之间没有联系，各玩各的，这个时候，他们还不能很好地共同游戏，闹摩擦的多，玩到一起的少。对这时幼儿间的争吵应该有正确的认识，争吵在程度上可以增长幼儿的社会性。
4岁左右，联系性游戏逐渐增多，并逐渐成为主要游戏形式。在游戏中，幼儿彼此之间有的联系，如说笑、互借玩具，但这种联系是偶然的，没有组织的，彼此之间的交往也不密切，这是幼儿游戏中社会性交往发展的初级阶段。这个时候，幼儿能够主动寻找游戏的伙伴，而且也能形成良好的游戏氛围，但争吵更激烈了。
5岁以后，合作游戏开始发展，同伴交往的主动性和协调性逐渐发展。幼儿游戏中社会性交往水平最高的就是合作性游戏。在游戏中，幼儿分工合作，有共同的目的计划。在游戏中，幼儿必须服从指挥，遵守共同的规则，要互相协作、尊重、关心与，大家一起为玩好游戏而努力。
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