2014 郑东新区招教考试真题

2014 郑东新区招教考试真题

【参考答案】

　　第一部分客观题

　　一、单项选择题(本题共30 小题，每小题0.5 分，共15 分。每小题列出的四个备选项中只有一个选项符合题意，请在答题卡相应位置填涂其代码，错选、多选或未选均不得分)

　　1.“一两的遗传胜过一吨的教育”的观点属于( )

　　A.环境决定论B.遗传决定论C.教育万能论D.二因素论

　　2.教育教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法违背了人的身心发展的( )

　　A.顺序性B.阶段性C.互补性D.差异性

　　3.新生儿的心理一周一个样，满月以后是一月一个样，周岁以后发展速度相对变慢。这表明儿童心理发展进程的一个基本特点是( )

　　A.连续性B.整体性C.不均衡性D.高速度

　　4.当孩子情绪十分激动，又哭又闹时，有经验的幼儿教师常常采取暂时置之不理的办法，结果孩子自己会慢慢停止哭闹。这种孩子控制情绪的方法是( )

　　A.转移法B.自我说服法C.反思法D.冷却法

　　5.以下对内部学习动机描述不正确的是( )

　　A.满足于学习活动之内B.学习是因对学习内容感兴趣

　　C.是达到某种结果的手段D.由学习活动本身的意义和价值引起

　　6.“活到老，学到老”是现代教育( )特点的要求。

　　A.普及性B.长期性C.终身性D.公共性

　　7.开放式课堂模式的理论基础是( )

　　A.信息加工B.人本主义C.建构主义D.认知主义

　　8.身处教育实践第的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中，这种研究方法是( )

　　A.观察法B.合作法C.实践法D.行动研究法

　　9.把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是( )

　　A.常规管理B.目标管理C.平行管理D.民主管理

　　10.学习迁移产生的客观必要条件是( )

　　A.学生的智力水平B.学习的理解和巩固程度

　　C.学习对象之间的共同要素D.学生的学习方法

　　11.当人连接不断的受到挫折，便会感到自己对一切都无能为力，丧失信心，这种心理状态是( )

　　A.忧愁感B.习得性无助感C.抑郁感D.焦虑感

　　12.变换同类事物的非本质特征，以便突出事物的本质特征的是( )

　　A.比较B.抽象C.概括D.变式

　　13.“学而时习之”、“温故而知新”体现了教学的( )

　　A.直观性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.巩固性原则

　　14.在解决困难问题时， 型教师用于表征问题的时间与新手型教师相比( )

　　A.更长B.更短C.一样D.说不清

　　15.下列不属于新课程改革提出的教学方式的是( )

　　A.自主学习B.探究学习C.合作学习D.接受学习

　　16.幼儿正在教室里画画，教室外突然传来一阵喧哗声，孩子们不由自主地探头去看或侧耳倾听，这种现象属于( )

　　A.注意的分配B.注意的转移C.注意的广度D.注意的分散

　　17.根据皮亚杰的道德认知发展理论，以下属于中学生对惩罚的看法是( )

　　A.犯了过错被成人惩罚是理所当然的

　　B.所犯错误的内容与惩罚的性质可以无关

　　C.最严厉的惩罚是最有效的

　　D.有效的惩罚应该是报应性惩罚

　　18.教学的基本组织形式是( )

　　A.课堂教学B.复式教学C.开放教学D.小组教学

　　19.先行组织者教学策略的提出者是美国著名心理学家( )

　　A.斯金纳B.布鲁纳C.奥苏伯尔D.桑代克

　　20.在动作技能练习过程中，练习成绩出现忽高忽低或停顿的现象，称为( )

　　A.起伏现象B.高原现象C.过度学习D.中止现象

　　21.某小学根据当地太极拳具有悠久历史的现实，在该校开设了太极拳课程，该课程属于( )

　　A.国家课程B.地方课程C.校本课程D.学科课程

　　22.编制课程表时，尽量将文科与理科、形象性的学科与抽象性的学科( )

　　A 随机安排B.分类安排C.集中安排D.交错安排

　　23.教师要自己的道德修养，应该采取的策略是( )

　　A.取法乎下B.取法乎中C.取法乎上D.无法即法

　　24.学校的中心工作是( )

　　A.教学B.公共关系C.行政D.安全

　　25.“矮子里找高个”“水涨船高”形象地体现了( )的内涵。

　　A.相对评价B.评价C.定性评价D.定量评价

　　26.如果一个孩子在听了“海因兹偷药”的故事后，认为“海因兹应该去偷药，谁让药剂师那么坏，便宜一点不就好了吗”，这个孩子所处的道德发展阶段是( )

　　A.前习俗水平B.后习俗水平C.传习俗水平D.习俗水平

　　27.根据埃里克森的人格发展理论，16 岁的孩子属于( )阶段。

　　A.同一性对角色混乱B.自主性对羞怯感

　　C.主动感对内疚感D.勤奋感对自卑感

　　28.我国当前教育改革的核心是( )

　　A.教学手段B.教学方法C.课程D.管理体制

　　29.按照归因理论，“努力”属于( )因素.

　　A.内部-可控B.内部-不可控C.外部-可控D.外部-不可控

　　30.心理健康表现为个人具有生命的活力、积极的内心体验和良好的( )

　　A.社会适应B.社会化人格C.精神面貌D.精神状态

　　二、多项选择题(本题共10 小题，每小题1 分，共10 分，每小题列出的五个备选项中有两个或两个以上选项符合题意，请在答题卡相应位置填涂其代码，多选、少选、错选、未选均不得分)

　　31.德育过程的构成要素有( )

　　A.德育方法B.德育环境C.教育者D.受教育者E.德育内容

　　32.教师良心与其他职业良心相比，主要特点有( )

　　A.内隐性B.层次性高C.教育性强D.协作性强E.范围广

　　33.课程结构的特点有( )

　　A.目的性B.稳定性C.层次性D.整体性E.计划性

　　34.下面所列举的迁移种类，确实存在的有( )

　　A.态度迁移B.情感迁移C.知识迁移D.技能迁移E.气质迁移

　　35.下列哪些不属于违法行为( )

　　A.教师适当惩罚学生B.教师未完成教学计划

　　C.教师私拆学生的信件

　　D.教师批评犯错误的学生E.教师上课迟到

　　36.我国中小学常用的教学方法有( )

　　A.讲授法B.讨论法C.谈话法D.实验法E.案例教学法

　　37.以下属于建构主义教学模式的有( )

　　A.支架式B.认知学徒式C.接受式D.抛锚式E.随机进入式

　　38.中学生在认知方面需要加强培养的有( )

　　A.直觉思维B.形象思维

　　C.推理能力D.抽象思维E.概括能力

　　39.我国义务教育阶段的课程计划的特征有( )

　　A.科学性B.义务性C.基础性D.强制性E.普遍性

　　40.以下属于学生的问题心理与行为的有( )

　　A.攻击性行为B.吸烟酗酒C.成绩差D.厌学E.过度焦虑

　　三、判断题(本题共10 小题，每小题0.5 分，共5 分。判断下列各的正误，在答题卡相应位置作答，正确的涂“A”， 错误的涂“B”)

　　41.自言自语是幼儿语言发展中的必然现象。( )

　　42.教师在工作中履行了道德义务就失去了职业自由。( )

　　43.效度只是测验结果的稳定性或一致性。( )

　　44.幼儿的无意识记和有意识记的发展是一个此消彼长的过程。( )

　　45.评价教育实施效果的依据是教育目的。( )

　　46.追求整体性课程目标是当前世界各国课程改革发展的一种趋势。( )

　　47.不能将学生按照学习能力分成不同水平的小组进行教学。( )

　　48.3—4 岁的儿童容易学会世界各民族语言的发音，所以有人称这个年龄段的儿童为“国际公民”。( )

　　49.教师公正，教育必然公正。( )

　　50.我国传统教学的严重弊病是重视学生对基本知识和技能的掌握，而忽视培养学生的应用能力和创新能力。( )

　　第二部分主观题

　　一、简答题(本题共4 题，每小题5 分，共20 分)

　　1.简述教育权与受教育权的关系。

　　2.简述发现法的实施步骤。

　　3.简述教师专业化发展的内涵与途径。

　　4.简述班杜拉的社会学习理论的基本观点。

　　二、案例分析题(本题共3 小题，第1 小题10 分，第2 小题7 分，第3 小题8 分，共25分。请在答题纸相应位置作答。)

　　阅读案例，回答问题。

　　13 岁的男孩王征，生性顽皮好动。但现在，不管是在课堂上还是走路时，他总是用一只小手捂住半个脸，独自一人，不愿正面与他人接触。因为他的脸上刻着一个“贼”字，而刻字人正是他的班主任老师——一个有一大堆荣誉证书，工作兢兢业业的优秀教师。提起当时的情景，小王征心有余悸。那天上体育课时，王征从同学的文具盒里拿走了十元钱，结果被班主任老师用锥针在左脸颊上刻了一个“贼”字，并涂上了红墨水，也是“训诫”。王征说：“从那以后，同学们都叫我“贼娃子”。班主任老师说：“王征纪律差、学习差，坏毛病特别多。为了教育本人，也为了对社会负责，以后不至于铁窗里多一个坏分子，基于这种心理，我当时较了个劲，这个字不仅是一个不太光彩的字，也是一个丢人的字。刺激他一下，从他的心灵上挽回一些自尊心，然后呢，他学会自爱。”

　　请结合案例谈谈如何认识王老师的惩罚行为(5 分)

　　请设计像王征这类学生的教育方案。

　　阅读案例，回答问题。

　　小琪今年上小学三年级，她是一个活泼开朗的小姑娘。她最喜欢的课程是数学课，在数学课上，她反应很快，喜欢尝试用新办法来解决问题。老师提问时，他总是抢先回答，但也常常答错。

　　(1)小琪属于何种认知风格?(3 分)

　　(2)基于小琪的认知风格，你认为应如何选择适合他的教育方法?(4 分)

　　阅读案例，回答问题。

　　星期天，妈妈带着4 岁半强强去逛公园。突然，强强被不远处的场景吸引住了，那是他最喜欢的动物之一——恐龙的仿真场景。但当强强走近时，发现其中的一只“恐龙”已经奄奄一息的躺在地上，身上有一个很大的“伤口”， 并留了很多“血”， 强强伤心地哭了起来，并请求妈妈救救恐龙。妈妈将强强带到受伤恐龙的身边并告诉他：“你看，这是假的，他的身体是用钢丝搭成架后裹一层防雨布做成的，血是用涂料染上的。”可是强强就是不相信，仍旧哭个不停。回家后，他一晚上都没有睡好觉。

　　第二天，在幼儿园里，他告诉小朋友：“昨天，我看到了真的恐龙，他好可怜，病那么重了也没有人救他。”有的孩子说：“你骗人，地球上已经没有恐龙了。”

　　强强的表现说明了学前儿童想像发展的什么特点?(3 分)

　　听到孩子们的争论，作为教师你会如何做呢?(5 分)

　　作文题(25 分，根据要求作文，请在答题纸相应位置作答)

　　仔细观察下面的漫画，自拟题目，写一篇不少于八百字的议论文。

　　第一幅：老师在黑板上写“雪化了是什么?”

　　第二幅：一个女学生在黑板上写：“水”

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　　第三幅：一个男学生在黑板上写：“春”

　　第四幅：老师在“水”字旁边画对号，在“春”字旁边画错号。