2013郑州经开区招教考试真题及解析

【历年河南教师招聘考试真题汇总】

　　一、单选题(共25分，每题1分)

　　1. 3月17日第十二届全国人民代表大会第一次会议上 主席又一次提到了中国梦，中国梦就是国家富强、民族振兴、人民幸福。要实现中国梦，习主席提出了“三个必须”( )。

　　A. 必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量

　　B. 必须坚持社会主义道路，必须坚持四项基本原则，必须以经济为中心

　　C. 必须坚持马克思主义，必须坚持中国特色理论，必须弘扬爱国精神

　　D. 必须改革开放，必须凝聚力量，必须实现中华民族的伟大复兴

　　2. 2013年6月美国国家安全局和联邦调查局启动了一个秘密监控项目直接进入美国网际网路公司的中心服务器里挖掘数据、收集情报，对网络安全存在威胁，这是( )事件。

　　A.“窃听门”事件 B.“棱镜”事件

　　C.“斯诺登”事件 D.“水门”事件

　　3. 经国家科学技术奖励评审委员会评审、国家科学技术奖励委员会审定和科技部审核，国务院批准并报请国家主席胡锦涛签署，授予( )国家最高科学技术奖。

　　A. 莫言、谢家麟 B. 郑哲敏、王小谟

　　C. 李政道、杨振宁 D. 崔琦、李远哲

　　4. 新课程标准规定外语课的开设时间为( )。

　　A. 幼儿园 B. 小学一年级 C. 小学三年级 D. 初一年级

　　5. 学生思想品德形成和发展的源泉是( )。

　　A. 班主任工作 B. 教师正面教育 C. 能动的道德活动 D. 学校和家庭影响

　　6. 教学过程的中心环节是( )。

　　A. 感知教材 B. 理解教材 C. 巩固学习 D. 运用知识

　　7. 在合作学习过程中，需做到( )。

　　A. 教学的旁观者 B. 合作学习需周密计划

　　C. 不需要讲授 D. 进行分工，互不依赖

　　8. 我国载人航天史上的首次太空授课于6月20日上午开课，本次太空授课持续45分钟，女航天员 ，在 指令长的指挥下，由搭档 的配合下，成功在天空一号完成授课。( )

　　A. 王亚平、聂海胜、张晓光

　　B. 刘洋、聂海胜、刘旺

　　C. 王亚平、聂海胜、刘旺

　　D. 刘洋、聂海胜、张晓光

　　9. 欲速则不达所体现的教育原则( )。

　　A. 启发性原则 B. 因材施教原则 C. 循序渐进原则 D. 知行统一原则

　　10. 素质教育培养人的质量规格是( )。

　　A. 实现人的社会价值

　　B. 实现人的自身价值

　　C.

　　D.

　　11. 对于考试作弊，品行不良，侮辱学生，影响恶劣的教师，对其教师资格( )。

　　A. 撤销教师资格证 B. 不予保留 C. 有条件保留 D. 可保留

　　12. 下列属于非智力活动的是( )。

　　A. 感知 B. 观察 C. 好奇 D. 想象

　　13. 人的高级心理机能的高级之处在于( )。

　　A. 人能识字 B. 人会计算 C. 人会使用文字工具 D. 人会交往

　　14. 对直接经验和间接经验说法正确的是( )。

　　A. 学生以学习直接经验为主

　　B. 学生学习间接经验以直接经验为基础

　　C. 直接经验是学生认识世界的基本途径

　　D. 学生的直接经验以间接经验为基础

　　二、多选题(共15分，每题1.5分)

　　1. 在教育领域，属于教育中介系统的因素有( )。

　　A. 教育者 B. 受教育者 C. 教育内容 D. 教育活动方式

　　E. 教育实践活动

　　2. 课程目标建立的依据有( )。

　　A. 社会 B. 知识 C. 儿童 D. 学校

　　E. 家庭

　　3. 下列属于基本需要的有( )。

　　A. 安全需要 B. 归属的需要 C. 尊重的需要 D. 求知的需要

　　E. 自我实现的需要

　　4. 自我调节的阶段有( )。

　　A. 自我反应 B. 自我观察 C. 自我评价 D. 自我表扬

　　E. 自我批评

　　5. 心理学家把人的基本情绪分为( )。

　　A. 喜爱 B. 悲伤 C. 悔恨 D. 害怕

　　E. 愤怒

　　6. 下列属于资源管理策略的有( )。

　　A. 时间管理策略 B. 资源管理策略 C. 努力管理策略 D. 学业求助管理策略

　　E. 调节策略

　　7. 下列符合教育法律法规的是( )。

　　A. 凡年满六周岁，不具备条件地方的七岁儿童都应入学

　　B. 适龄儿童、少年免学费

　　C. 适龄儿童可就近入学

　　D. 用人单位可以招用家庭贫困的初中学生

　　E. 具有宗教信仰的儿童，可免除义务教育

　　8. 符合《中华人民共和国未成年人保护法》规定的有( )。

　　A. 教师应促进学生个体的发展

　　B. 教师需耐心教导

　　C. 学校健全安全制度

　　D. 学校应肩负所有安全责任

　　E. 教育与保护相结合

　　9. 对班集体理解正确的有( )。

　　A. 班集体有利于学生个体的发展

　　B. 班集体是教育的对象

　　C. 班集体有利于训练学生的自我教育能力

　　D. 班集体有利于培养学生的交往能力

　　E. 班集体会阻碍学生个性的发展

　　10. 对学习概念理解正确的有( )。

　　A. 学习是由经验引起的

　　B. 学习是由成熟引起的

　　C. 学习能够引起行为潜能的变化

　　D. 学习引起行为的变化是持久的

　　E. 学习引起的是可观察的行为

　　三、填空题(共10分，每题1分)

　　1. 教学管理的生命线是______。

　　2. 一般情况下，班主任的任期需连续______学年以上。

　　3. 在有感染力的真实事件或真实问题的基础上进行的是______教学。

　　4. 先认为自己对事物是“无知”的，通过提问的方式促使学生理解，最终得出结论，运用这种教育方法的思想家是______。

　　5. 一把钥匙开一把锁，所体现的教学原则是______。

　　6. 课程内容(结构)呈现的方式有直线式和______。

　　7. 了解自己情绪，并能控制自己情绪，调控自己行为的智力，是加德纳多元智能理论中的______。

　　四、名词解释(共10分)

　　1. 发散思维(3分)

　　2. 课堂管理(3分)

　　3. 五步教学法(4分)

　　五、简答题(共20分，每题5分)

　　1. 简述影响人的发展的因素。

　　2. 简述教师劳动的特点。

　　3. 简述教师怎样促进学生知识学习的迁移。

　　4. 简述2001年启动的基础教育课程改革教育理念。

　　六、材料作文(共20分)

　　教师应理解进步教育的原理和意义，应具有进取精神和创新能力。进步教师会运用所有观念培养学生的观察力，而不仅是让学生只会听背。进步教师应运用信息资源，如学生生活活动，也包括书本，教会学生搜集信息应用资源，分析和解决问题的能力。

　　译自《美国教育历史文献》

　　1. 结合教育实际，写一篇议论文。

　　2. 题目自拟，不少于800字。

　　参考答案

　　一、单项选择

　　1. A 2. B 3. B

　　4. C 国家英语课程要求从小学3年级起开设英语课程。

　　5. C 德育过程是组织学生在活动和交往中接受多方面教育影响的过程。知、情、意、行四要素只有在活动和交往中得到全面协调的体现，并形成一种稳定的特征时，才能成为个体稳定的思想品德。正因为人的思想品德是在活动和交往中形成，又在活动和交往中得以表现出来，所以，活动和交往是学生思想品德形成和发展的源泉，是德育过程的基础。

　　6. B 7. B 8. A 9. C 10.

　　11. A 教师资格条例第六章第十九条规定，弄虚作假、骗取教师资格的;品行不良、侮辱学生，影响恶劣的，撤销教师资格，5年内不得重新认定教师资格。第二十条，参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，3年内不得再次参加教师资格考试。

　　12. C 智力是指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力，包括记忆、观察、想象、思维、注意等。非智力因素，指不直接参与认识过程，但对认识过程起直接制约作用的心理因素，主要包括：动机、兴趣、情感、意志、气质、性格等。好奇是因为有兴趣，属于非智力因素。

　　13. C 维果斯基认为从个体发展来看，儿童在与成人交往过程中通过掌握高级的心理机能的工具——语言、符号这一中介，使其在低级的心理机能的基础上形成了各种高级心理机能。

　　14. B 学生的知识学习以间接经验为主，间接经验的学习以学生的直接经验为基础。

　　二、多项选择

　　1. CDE 教育者、受教育者和教育中介系统构成教育活动的基本要素。其中教育中介内涵非常广泛，包括教育内容、教学方法、教育手段(教育措施)、教学环境、组织形式等。其中教育措施是实现教育目的所采取的办法，主要包括教育的内容和手段。

　　2. ABC 确定课程目标的依据：学习者的身心发展特点;社会政治经济文化发展的需要;学科发展的客观要求。

　　3. ABC 4. ABC 5. ABDE 6. ABCD

　　7. ABC 《未成年人保护法》第三十八条：任何组织或者个人不得招用未满十六周岁的未成年人，国家另有规定的除外。因此D项错误。《义务教育法》第四条：凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。因此，E项错误。

　　8. ABCE

　　9. ABCD 班集体不仅是教育对象，更是教育的强大力量。班主任要注意建设班集体，并通过集体来教育学生。

　　10. ACD 学习的概念。

　　三、填空

　　1. 教学质量 2. 1 3. 抛锚式 4. 苏格拉底 5. 因材施教原则 6. 螺旋式 7. 内省智力

　　四、名词解释

　　1. 发散思维，也叫求异思维，是指人们解决问题时，思路朝各种可能的方向扩散，从而求得多种答案。

　　2. 课堂管理是指教师为有效利用时间、创造愉快的和富有建设性的学习环境以及减少问题行为，而采取的组织教学、设计学习环境、处理课堂行为等一系列活动与措施。

　　3. 创设疑难情境;确定疑难所在;提出解决问题的种种假设;推断哪个假设能解决这个困难;验证这个假设。

　　五、简答题

　　1. (1)遗传;(2)环境;(3)教育;(4)主观能动性。

　　2. (1)劳动的复杂性和创造性;(2)连续性和广延性;(3)长期性和间接性;(4)主体性和示范性;(5)劳动方式的个体性和劳动成果的群体性。

　　3. (1)注意教学材料和内容的编排;

　　(2)改进教材的呈现方式;

　　(3)知识的概括化水平;

　　(4)加强基础知识及基本技能的训练;

　　(5)加强教学方法的选择，促进学生学习方式的转变;

　　(6)改进对学生的评价。

　　4. (1)此次新课程改革的核心理念是“为了每一位学生的发展”。

　　(2)新课改倡导的教师观认为：从教师与学生的关系看，教师是学生学习的促进者;从教学与研究的关系看，教师是教育教学的研究者;从教学与课程的关系看，教师是课程的开发者和建设者;从学校与社区的关系来看，教师是社区型开放的教师。

　　(3)新课改认为的教师角色的变化是：在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏;在对待教学关系上，新课程强调、引导;在对待自我上，新课程强调反思;在与其他教育者的关系上，新课程强调合作。

　　(4)新的教学观认为：教学是课程创生与开发的过程;教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程;教学重过程甚于重结论;教学更为关注人而不只是学科。

　　(5)新课程倡导的学习方式是：自主学习、合作学习和探究学习。

　　六、材料作文(略)

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