教师招聘每日一练（12月16日）

　　1.小学生在英语课上学习“书”的英语单词。按照奥苏贝尔的学习分类，这里的学习属于( )。

　　A.表征学习 B.概念学习 C.学习 D.发现学习

　　2.桑代克的准备律与现代学习心理学中的( )相一致。

　　A.动机原理 B.强化原理 C.学习的发展准备原理 D.成熟概念

　　3.艾宾浩斯的遗忘曲线是根据( )实验结果得出的。

　　A.系列学习 B.配对联想学习 C.自由学习 D.S—R学习

　　4.主张“知识是个人的构建，不存在共同的知识”的是( )。

　　A.社会主义建构观 B.信息加工理论 C.激进建构主义观 D.奥苏贝尔理论

　　5.儿童在看动画片时，看到上面的情节可推知下面的情节发展。根据现代认知心理学，这种能力的适应解释是( )。

　　A.儿童观察能力强 B.思维逻辑性好 C.儿童想象能力发展快 D.儿童脑中储存了相关情节脚本

　　答案及解析：

　　1.A【解析】本题考查的是奥苏贝尔的学习分类。A选项表征学习又称符号学习，是指学习单个符号或一组符号的意义。例如，汉字、英语单词的学习。B选项概念学习是指掌握概念的一般意义，其实质是掌握一类事物的共同的本质属性和关键特征。C选项学习是指获得由几个概念构成的的复合意义，实际上是学习表示若干概念之间关系的判断。D选项发现学习是布鲁纳主张的学习方式，属于干扰项。题干中小学生在英语课上学习“书”的英语单词属于表征学生。故本题选A。

　　2.A【解析】本题考查的是桑代克的联结学习规律。桑代克的准备律是指学习者在学习开始时的预备定势。桑代克在“迷箱实验”中观察到，为了保证学习的发生，猫必须处于饥饿状态。如果猫吃得很饱，把它放进迷箱后，它很可能不会显示出任何学习逃出迷箱的行为，而是蜷缩在那里睡觉。所以，对学习的解释必须包括某种动机原则，这就是准备律。在这里，桑代克的准备不是指学习前的知识准备或成熟方面的准备，而是指学习者在开始学习时动机的准备。也就是说，桑代克的准备律与现代学习心理学中的动机原理相一致。故本题选A。

　　3.A【解析】本题考查的是艾宾浩斯的遗忘曲线。系列学习是学习者或被试学习由一系列项目(无意义音节单词或数字)按固定顺序编排的系列项目表的学习方式。德国心理学家艾宾浩斯首创了这一方法，并运用它进行了大量的有关记忆的实验研究，绘制了遗忘曲线。故本题选A。

　　4.C【解析】本题考查的是建构主义的学习理论。激进建构主义指出，知识不是通过感觉或交流被个体被动接受的，而是由认知主体主动建构的，建构是通过新旧经验的互动作用实现的;认知的技能是适应自己的经验世界，组织自己的经验世界，而不是发现本体以外的现实。激进建构主义否定客观真理的存在，突出了认知主体的作用。激进建构主义的观点与题干相符。故本题选C。

　　5.D【解析】本题考查的是现代认知心理学的理论。现代认知心理学区分了两类图式，一类是关于客体的图式，如房子、动物、古玩等的图式;一类是关于事件的图式，如人们进餐馆、去医院就诊、上电影院看电影，如果这样的事件反复出现，人们就会形成关于多次出现的有时间顺序的事件的图式表征，又称脚本。题干所述属于事件图式。故本题选D。