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1.学生掌握了“角”这个概念后，再学习“直角、锐角”等概念，这类学习属于( )。
A.并列结合学习 B.下位学习C.上位学习 D.同位学习
2.学习“直角三角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于( )。
A.词汇学习 B.符号学习C.概念学习 D.学习
3.最为便利和经济的直观教学手段是( )。
A.实物直观 B.模象直观C.课件直观 D.言语直观
4.教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式。这种直观的手段是( )。
A.实物直观 B.模象直观C.语言直观 D.虚拟直观
5.直观时使用变式的目的在于( )。
A.激发兴趣 B.分解概念C.区分本质与非本质特征 D.新颖性
答案及解析：
1.【答案】B【解析】本题考查的是知识学习的类型。根据新知识与原有认知结构的关系，知识学习分为下位学习、上位学习和并列结合学习。其中，下位学习又称类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分，并使之相互联系的过程。题干中“角”是上位概念，“直角、锐角”是下位概念。先学习上位概念，再学习下位概念，体现了下位学习。故本题选B。
2.【答案】D【解析】本题考查的是学习的内涵。学习是学习若干概念间的关系。题干表述的是概念“直角三角形”和“三角形”之间的关系。故本题选D。
3.【答案】D【解析】本题考查的是直观教学手段。直观教学手段分为三大类：实物直观、模象直观和言语直观。其中，言语直观指在生动形象的言语作用下唤起学生头脑中的表象，以提供感性材料的直观方式。由于言语直观无须借助其他教学材料就可达到的教学效果，是最为便利和经济的直观教学手段。故本题选D。
4.【答案】B【解析】本题考查的是直观教学手段。直观教学手段分为三大类：实物直观、模象直观和言语直观。其中，模象直观是通过对事物的模象的直接感知而进行的一种直观方式。模象指的是事物的模拟性形象，不是实际事物本身，如模型、图片、图表、图形、及幻灯片、电影形象等等。题干中教师用纸片代替雪花，目的在于为学生提供感性材料，这种直观手段属于模象直观。故本题选B。
5.【答案】C【解析】本题考查的是变式的特点。变式，就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。或者说变式是概念的正例在无关特征方面的变化。故本题选C。
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