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1.下列关于智育与教学的关系描述不正确的是( )。
A.智育是教学要完成的任务
B.二者既相联系，又相区别
C.教学是智育的主要途径
D.教学就是智育
2.主张教学的任务在于训练学生的官能，训练学生思维形式的教育理论被称为( )。
A.传统教育论 B.现代教育论 C.实质教育论 D.形式教育论
3.提倡情境性教学的教学理论是( )。
A.行为主义教学理论 B.认知主义教学理论 C.人本主义教学理论 D.建构主义教学理论
4.建立在有感染力的真实事件或真实问题的基础上的教学模式是( )。
A.范例教学 B.抛锚式教学C.引导—发现教学 D.传递—接受教学
5.教学过程的实质是( )。
A.教师教授过程和学生的学习过程
B.教师指导下学生主体的认识和发展过程
C.学生的认识过程
D.教师教的过程
答案及解析：
1.【答案】D。解析：教学不同于智育，教学是智育的主要途径之一。
2.【答案】D。解析：形式教育认为教学的主要任务在于通过开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科发展学生的智力，至于学科内容的实用意义则是无关紧要的。形式教育以官能心理学为基础。
3.【答案】D。
4.【答案】B。
5.【答案】B。解析：教学过程的实质是一种认识过程，是在教师主导下，学生为主体的认识和发展过程。
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