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1.“矫正错误”是注意的( )。
A.选择功能 B.整合功能 C.维持功能 D.调节和监督
2.学生熟练的阅读课文，既有预定的目的，又不需要或节约意志努力，这种活动中的注意是( )。
A.随意注意 B.不随意注意 C.随意后注意 D.持续性注意
3.学生对背诵枯燥乏味的英文单词没兴趣，但对学好外语后可以考研或涉猎更多的外文资料感兴趣，这种间接兴趣会引起和维持其学习外语的高度( )。
A.无意注意 B.不随意注意 C.有意注意 D.有意后注意
4.突然敲门声，打断教师讲课，分散学生的注意力属于下列哪种注意现象( )。
A.无意注意 B.有意注意 C.有意后注意 D.随意注意
5.操作机械的工人，一边观察仪表，一边控制和调节操作，有时还能注意周围环境的情况，这反映的心理现象是( )。
A.注意的范围 B.注意的转移 C.注意的分配 D.注意的稳定性
答案及解析：
1.【答案】D。解析：注意的调节和监督功能是指注意可以调控心理活动向着方向或目标进行，使偏离目的的活动得到纠正。故选D。
2.【答案】C。
3.【答案】C。解析：也称随意注意，是有预先目的，必要时需要意志努力的注意。间接兴趣是有意注意产生的重要条件。
4.【答案】A。
5.【答案】C。解析：注意的分配是在同一时间内把注意力集中于两种或两种以上对象或活动上的特性。
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