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1.在应用知识的具体情境中进行知识教学的一种教学策略是( )。
A.发现学习 B.情境学习 C.合作学习 D.程序教学
2.教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划，称为( )。
A.教学策略 B.教学方法 C.教学目标 D.学习方法
3.教学设计最主要考虑的要素是( )。
A.教学评价 B.教学内容 C.学生情况 D.教学目标
4.情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为( )等级。
A.三个 B.五个 C.四个 D.二个
5.教师通过协调课堂内的各种人际关系，而有效实现预定教学目标的过程称为( )。
A.课堂凝聚力 B.课堂控制 C.课堂管理 D.课堂气氛
答案及解析：
1.【答案】B。解析：在具体情境中进行知识教学应为情境学习。
2.【答案】A。解析：教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划，包括教学事项的顺序安排、教学方法的选用、教学媒体的选择、教学环境的设置以及师生相互作用设计等称为教学策略。
3.【答案】D。
4.【答案】B。解析：情感领域的教学目标根据价值内化程度可分为五个等级：接受，反应，形成价值观念，组织价值观念系统，价值体系个性化。
5.【答案】C。解析：课堂管理是教师为了完成教学任务，调控人际关系，和谐教学环境，引导学生学习的一系列教学行为方式。
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