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1.下列关于新课程的结构表述，不正确的是( )。
A.整体设计九年一贯的义务教育课程
B.小学阶段以综合课程为主，初中阶段以分科课程为主
C.高中课程设置应体现层次性，多样性，选择性
D.从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程
2.“多一把尺子就多一个好学生”，这反映的评价观是( )。
A.评价是促进学生发展的动力 B.评价应该关注过程
C.评价标准应该多元化 D.学生是评价的主体
3.主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”上来的课程评价模式是( )。
A.目标评价模式 B.目标游离评价模式
C.外观评价模式 D.CIPP评价模式
4.在新课程背景下，教育评价的根本目的是( )。
A.促进学生、教师、学校和课程的发展
B.形成新的教育评价制度
C.淡化甄别与选拔的功能
D.体现最新的教育观念和课程理念
5.以间接经验为主的课程，典型的表现形式为( )。
A.活动课程 B.核心课程 C.学科课程 D.外围课程
答案及解析：
1.【答案】B。解析：初中阶段以分科课程与综合课程为主，高中阶段是以分科课程为主。
2.【答案】C。
3.【答案】B。
4.【答案】A。解析：在新课程背景下，教育评价的根本目的是促进学生、教师、学校和课程的发展。
5.【答案】C。解析：学科课程强调以学科为中心，主要通过书本教材向学生传递间接经验。
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