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1.按照《中华人民共和国教育法》的规定，国家实行( )的学校教育制度。
A.学前教育、小学教育、中学教育、大学教育
B.学前教育、初等教育、中等教育、职业教育
C.学前教育、基础教育、高等教育、成人教育
D.学前教育、初等教育、中等教育、高等教育
2.小学二年级学生，在学校里十分调皮，上课常常故意发出一些奇怪的声响引起其他同学的注意，每次老师都要对其严厉制止，为此打断课程，让许多老师十分头疼。为了改变小牧这一行为，班主任和其他几位任课老师商量，决定以后小牧每次发出奇怪声响时，老师都继续上课不予理睬，慢慢地小牧也就不再发出声响了。这一案例中班主任采用的方法属于( )。
A.正强化 B.负强化 C.消退 D.惩罚
3.确定问题的方向，把握问题的实质，处于( )。
A.发现问题阶段 B.理解问题阶段 C.提出假设阶段 D.验证假设阶段
4.“学为人师，行为世范”的主要内容是( )。
A.教书育人 B.献身教育 C.廉洁从教 D.为人师表
5.师德的灵魂是( )。
A.关爱学生 B.修养 C.加强反思 D.业务水平
答案及解析：
1.【答案】D。解析：《中华人民共和国教育法》第十七条规定：国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。国家建立科学的学制系统。学制系统内的学校和其他教育机构.的设置 、教育形式、修业年限、招生对象、培养目标等，由国务院或者由国务院授权教育行政部门规定。故选D。
2.【答案】C。解析：本题考查的是操作性条件作用理论。消退是一种无强化的过程，有机体做出以前曾被强化过的反应，如果在这一反应之后不再有强化物相伴，那么，此类反应在将来发生的概率便降低。对学生不理睬是常用一种消退方式。因此本题选C。
3.【答案】B。解析：理解问题就是分析问题的条件、目标，确定问题的方向，把握问题的实质。因此，答案选B。
4.【答案】D。
5.【答案】A。解析：关爱学生是师德的灵魂。
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