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1.“金字塔形”的等级制教育制度属于( )。
A.网络教育 B.学校教育
C.社会教育 D.大众教育
2.德国至今从小学到大学仍把宗教课列为必修课，这是教育内容受( )制约的标志。
A.生产力和科技发展水平 B.社会政治经济制度的需要
C.文化传统 D.教育者的身心发展规律和水平
3.最早提出“学校文化”概念的是( )。
A.赫尔巴特 B.杜威
C.华勒 D.舒尔茨
4.科学技术创新的主要阵地是( )。
A.现代学校 B.高等学校
C.职业学校 D.中等学校
5.“建国君民，教学为先”这句话反映了( )。
A.教育与政治的关系 B.教育与经济的关系
C.教育与文化的关系 D.教育与科技的关系
答案及解析：
1.【答案】B 【解析】本题考查信息技术与教育。传统学校教育是“金字塔”形的等级制教育，而网络教育是“平等的”开放式教育。故本题选B。
2.【答案】C 【解析】本题考查文化对教育的制约。宗教属于文化范畴，将宗教列为国家或地区的必修课，体现了文化传统对教育的影响和制约。故本题选C。
3.【答案】C 【解析】本题考查学校文化。华勒最早提出了“学校文化”的概念。故本题选C。
4.【答案】B 【解析】本题考查教育对生产力的促进作用。高等学校是基础研究和跨学科研究的主要力量，也在应用研究中发挥着越来越大的作用。故本题选B。
5.【答案】A 【解析】本题考查教育与政治的关系。根据谚语中的关键词“国”“民”，可推断该谚语体现了教育与政治的关系。故本题选A。
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