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1.奥苏贝尔从两个维度对学习进行了分类：接受学习与发现学习，有意义学习和机械学习。小学生背诵乘法口诀表属于( )。
A.接受学习，机械学习
B.接受学习，有意义学习
C.发现学习，机械学习
D.发现学习，有意义学习
2.高速公路上，一辆汽车超过了你，越走越远，汽车在视网膜上的投射大小有很大变化，但你会明白汽车大小没有变化。这体现了知觉的( )。
A.整体性
B.理解性
C.恒常性
D.稳定性
3.小美最初学习剪纸的时候不太熟练，感到张皇失措;但在老师的鼓励下，每完成一步老师都会及时地给予与表扬，小美十分开心，并且极大地激发了她的学习动机，这体现了学习中的( )。
A.练习律
B.效果律
C.复习律
D.准备律
4.教师职业道德范畴，是指那些概括和反映教师职业道德的主要特征、体现出社会对教师职业道德的根本要求，并成为教师的普遍内心信念，对教师的行为发生影响的基本道德概念，教师职业道德范畴不包括( )。
A.教师义务
B.教师良心
C.教师权利
D.教师荣誉
5.影响师生关系的核心因素是( )。
A.教师素质
B.家长素质
C.学校文化
D.学生成绩
答案及解析：
1.【答案】A 【解析】本题考查奥苏贝尔的学习分类。乘法口诀是由老师教给小学生的，因此属于接受学习;而乘法口诀对于小学生而言没有实质意义，因此属于机械学习。故本题选A。
2.【答案】C 【解析】本题考查知觉的特性。知觉的恒常性指的是当距离、角度或光线的明暗在范围内发生了变化时，我们的知觉映象仍然不变。恒常性包括大小、明度、颜色、形状、方位、声音等。题干表述的为大小的恒常性，即人对物体大小的知觉不完全随映象的变化而趋于按物体实际大小来知觉的特性。故本题选C。
3.【答案】B 【解析】本题考查桑代克的学习规律。所谓效果律是指，在试误过程中，保持其他条件相同的情况下，若学习者对某一特定的刺激作出反应后能获得满意的结果，那么反应与这一特定的刺激之间的联结便会增强;若得到烦恼的结果，这种联结便会削弱。也就是说，满意的结果会促使个体趋向和维持某一行为，而烦恼的结果会使个体逃避和放弃某一行为。题目中老师的鼓励就是给予积极反馈，增强联结。故本题选B。
4.【答案】C 【解析】本题考查教师职业道德范畴。教师职业道德主要范畴包括：教师义务、教师良心、教师公正、教师荣誉等。故本题选C。
5.【答案】A 【解析】本题考查影响师生关系的因素。良好师生关系的影响因素包括：教师、学生和环境。其中，教师素质是影响师生关系的核心因素。故本题选A。
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