教师招聘每日一练（12月7日）

　　1.学习者综合、重组、转换、改造头脑中已有的知识经验，来解释新信息、新事物、新现象或者解决问题，最终生成个人的意义。根据建构主义学习理论，这属于学习的( )。

　　A.主动建构性

　　B.社会互动性

　　C.情境性

　　D.认知性

　　2.学生王乐非常喜欢上语文课，因为每次答对问题，语文老师都会给他一个卡通图片作为奖励。语文老师运用的方法是( )。

　　A.代币奖励法

　　B.强化法

　　C.自我控制法

　　D.系统脱敏法

　　3.根据埃里克森人格发展理论，4-5岁儿童主要的发展任务是( )。

　　A.培养自主性

　　B.培养主动性

　　C.培养勤奋感

　　D.培养信任感

　　4.《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面义务教育质量的意见》指出，不得布置( )。

　　A.基础性作业

　　B.惩罚性作业

　　C.跨学科作业

　　D.实践性作业

　　5.两个八岁儿童，一个只能简单造句，另一个能写好短文，这体现身心发展的( )。

　　A.差异性

　　B.顺序性

　　C.互补性

　　D.阶段性

　　答案及解析：

　　1.【答案】A 【解析】本题考查建构主义的学习观。学习的主动建构性是指学习不是由教师向学生传递知识的过程，而是学生建构知识的过程;学习者不是被动的信息吸收者，而是主动的信息建构者。题干的表述体现了学习者自身来建构知识，获得理解。符合主动建构性的概念。故本题选A。

　　2.【答案】A 【解析】本题考查代币奖励法。代币是一种象征性强化物，筹码、小红星、盖章的卡片、特制的塑料币等都可作为代币。题干中的卡通图片属于一种代币，对学生良好的行为的奖励，属于代币奖励。故本题选A。

　　3.【答案】B 【解析】本题考查埃里克森的人格发展理论。埃里克森认为，人格的发展贯穿于个体的一生，整个发展过程可以划分为八个阶段，每一个阶段都有相应的发展危机和冲突。前五个阶段属于儿童成长和接受教育的时期，它们的冲突是：基本的信任感对基本的不信任感(0-1.5岁);自主感对羞怯感(1.5-3岁);主动感对内疚感(3-6岁);勤奋感对自卑感(6-12岁);自我同一性对角色混乱(12-18岁)。故本题选B。

　　4.【答案】B 【解析】本题考查教育相关法律法规。《关于深化教育教学改革全面义务教育质量的意见》第10点完善作业考试辅导指出：统筹调控不同年级、不同学科作业数量和作业时间，促进学生完成好基础性作业，强化实践性作业，探索弹性作业和跨学科作业，不断作业设计质量。杜绝将学生作业变成家长作业或要求家长检查批改作业，不得布置惩罚性作业。故本题选B。

　　5.【答案】A 【解析】本题考查个体身心发展的个别差异性。个体身心发展的个别差异性指个体之间的身心发展以及个体身心发展的不同方面之间，存在着发展程度和速度的不同。题干中指出两个八岁的儿童在书写能力方面表现出水平不同，体现了不同儿童同一方面的发展速度和水平不同，这体现身心发展的差异性。故本题选A。