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1.西欧中世纪教育的主要内容是神学和( )。
A.四书
B.五经
C.六艺
D.七艺
2.近一年来多媒体设备已深入课堂，不仅为学生提供了更生动的学习体验，还提供了更多的学习途径，而这些在古代是不可能的。这说明教育会受到( )的影响。
A.教育规模
B.教师水平
C.学生数量
D.生产力水平
3.依据课程层级的不同，古德莱德提出了五种类型的课程。据此，由教育行政部门规定的课程方案和教材属于( )。
A.领悟的课程
B.理想的课程
C.正式的课程
D.经验的课程
4.( )以反复测验时能否提供相同的结果来说明，表明了一个测验量表的可靠程度。
A.效度
B.信度
C.难度
D.区分度
5.“其身正不令而行，其身不正虽令不从”这句话体现的德育方法是( )。
A.榜样示范法
B.陶冶教育法
C.说理教育法
D.品德评价法
答案及解析：
1.【答案】D 【解析】本题考查中世纪欧洲的教育。西欧中世纪的教育为教会所控制，主要学校类型是教会学校，分为僧侣学校、天主教学校和教区学校，前两者教育内容有神学和“七艺”。故本题选D。
2.【答案】D 【解析】本题考查生产力对教育的决定和制约。生产力发展制约着教育的内容和手段。生产力发展促进科学技术的发展与更新，也促进教育方法、组织形式的发展与改革，它们都与生产力的发展有密切的关系，都是以生产力的发展为前提的。题干中多媒体设备的运用属于生产力促进了科学技术的发展与更新。故本题选D。
3.【答案】C 【解析】本题考查古德莱德课程层次分类。美国教育家古德莱德按照课程决策层次将课程分为五种不同类型：(1)理想的课程：由一些研究机构、学术团体和课程专家提出的应该开设的课程。(2)正式的课程：由教育行政部门规定的课程计划、课程标准和教材。(3)领悟的课程：任课老师所领会的课程。(4)运作的课程：在课堂上实际实施的课程。(5)经验的课程：学生实际体验到的课程。故本题选C。
4.【答案】B 【解析】本题考查信度。信度主要指测验结果的前后一致性程度。故本题选B。
5.【答案】A 【解析】本题考查德育方法。“其身正不令而行，其身不正虽令不从”即教师的示范性，体现了榜样示范法的德育方法。故本题选A。
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