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1.人的记忆发展由机械记忆到意义记忆,思维发展由具体思维到抽象思维等,说明个体身心发展具有( )。
A.阶段性
B.顺序性
C.互补性
D.个别差异性
2.形成性评价通常发生在( )。
A.教学过程之前
B.学生毕业时
C.教学过程之中
D.教学过程之后
3.学校进行全面教育的基本途径是( )。
A.教育与生产劳动相结合
B.思想政治教育
C.课外活动
D.教学
4.赫尔巴特提出的“教学永远具有教育性”思想反映了( )。
A.直接经验与间接经验的关系
B.知识和能力的关系
C.知识与思想品德的关系
D.教师与学生的关系
5.( )是近代教育立法以来最早出现的教育部门法。
A.《中华人民共和国教师法》
B.《中华人民共和国高等教育法》
C.《中华人民共和国职业教育法》
D.《中华人民共和国义务教育法》
答案及解析:
1.【答案】B 【解析】题干中描述由机械记忆到意义记忆,思维发展由具体思维到抽象思维等,体现了个体身心发展的顺序性。故本题选B。
2.【答案】C 【解析】形成性评价是在教学进行过程中,为引导教学前进或使教学更为完善而进行的对学生学习结果的确定。它能及时了解阶段教学的结果和学生学习的进展情况、存在问题等,以便及时反馈、调整和改进教学工作。故本题选C。
3.【答案】D 【解析】教学是学校教育的基本途径,教学以培养全面发展的人为根本目的。故本题选D。
4.【答案】C 【解析】赫尔巴特教育性原则,就是指在各种教学中要贯彻的最高目标是道德的原则,体现了知识和思想品德的关系。故本题选C。
5.【答案】D 【解析】教育部门法,一般是由全国人民代表大会常务委员会制定,规定教育领域某一方面具体问题的规范性文件,如《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国职业教育法》《中华人民共和国高等教育法》等。近代教育立法以来,最早出现的教育部门法是《中华人民共和国义务教育法》。故本题选D。
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