2015河南特岗教师《教育学》专项练习-5月1日

　　一、单选题(在每小题的4个备选答案中，选出1个正确答案，错选、多选或不选均不得分。每小题1分，共30分)

　　1.(　　)是教师教学的起始环节，是上好课的先决条件。

　　A.备课

　　B.上课

　　C.课外辅导

　　D.作业的检查与批改

　　2.德育工作的出发点是(　　)。

　　A.德育意义

　　B.德育内容

　　C.德育目标

　　D.德育任务

　　3.对教育结构的变化具有制约作用的是(　　)。

　　A.专业结构

　　B.学科结构

　　C.科技结构

　　D.生产力水平

　　4.“拔苗助长”、“陵节而施”违背了个体身心发展的(　　)。

　　A.阶段性

　　B.顺序性

　　C.不平衡性

　　D.互补性

　　5.素质教育是以培养(　　)为重点的教育。

　　A.聪明的头脑

　　B.健康的体魄

　　C.高尚的道德

　　D.创新精神

　　6.“为人师表”是说教师必须具备(　　)。

　　A.专业意识

　　B.专业态度

　　C.专业技能

　　D.专业品质

　　7.中国古代“内发论”的代表是(　　)。

　　A.荀子

　　B.孟子

　　C.孔子

　　D.墨子

　　8.裴斯泰洛齐的教育思想集中反映在他的著作(　　)中。

　　A.《大教学论》

　　B.《教育漫话》

　　C.《普通教育学》

　　D.《林哈德与葛笃德》

　　9.学生文化往往都是在日常的相互交往中，有关共同的价值观念和行为方式，结为一个群体而表现出来的。因此具有(　　)。

　　A.正式性

　　B.特殊性

　　C.非正式性

　　D.情感性

　　10.遗传素质为人的发展提供了(　　)。

　　A.现实性

　　B.必然性

　　C.方向性

　　D.可能性

　　11.教师职业的最大特点在于职业角色的(　　)。

　　A.系统化

　　B.专业化

　　C.专门化

　　D.多样化

　　12.教学计划的中心问题是(　　)。

　　A.开设哪些科目

　　B.学科开设的顺序

　　C.各科教学的时数

　　D.各学科的教学方法

　　13.贯穿于各项教学活动中，指导教学工作的基本准则是(　　)。

　　A.教学规则

　　B.教学规范

　　C.教学原则

　　D.教学规律

　　14.小明写了保证书，决心做到上课不再迟到。可是冬天天一冷，小明迟迟不肯钻出被窝，以致又迟到了。因此，对小明的教育应从(　　)水平人手。

　　A.道德意志

　　B.道德认识

　　C.道德情感

　　D.道德行为

　　15.具有的适应性和参与性，通常以选修课或特色课的形式出现的课程是(　　)。

　　A.国家课程

　　B.学校课程

　　C.地方课程

　　D.拓展课程

　　16.德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到(　　)。

　　A.德育内容上

　　B.德育规律上

　　C.德育原则上

　　D.德育方法上

　　17.我国最早的一部教育专著是(　　)。

　　A.《论语》

　　B.《学记》

　　C.《礼记》

　　D.《论演说家的教育》

　　18.文艺复兴后主张恢复古希腊重视美育的传统的学派是(　　)。

　　A.行为主义

　　B.科学主义

　　C.经验主义

　　D.人文主义

　　19.为实现教育的第三次飞跃提供了平台的是(　　)。

　　A.科学知识

　　B.信息技术

　　C.文化发展

　　D.政治体制

　　20.一个人的基本素养主要包括(　　)。

　　A.身体、精神

　　B.道德、学识

　　C.德、智、体

　　D.知、情、意

　　21.“宽著期限，紧著课程”是(　　)的语言。

　　A.孔子

　　B.韩愈

　　C.朱熹

　　D.王夫子

　　22.(　　)是学校进行全面发展教育和素质教育的基本途径。

　　A.课外活动

　　B.教学活动

　　C.实践活动

　　D.团队活动

　　23.教师备课和上课的主要依据是(　　)。

　　A.教学计划

　　B.教学大纲

　　C.教科书

　　D.教学参考书

　　24.学生的思想品德是在(　　)中形成和表现出来的。

　　A.上课

　　B.读书和作业

　　C.活动和交往

　　D.谈话和讨论

　　25.进入20世纪以后，义务教育普遍向(　　)教育延伸。

　　A.初等

　　B.中等

　　C.高等

　　D.成人

　　26.决定教育的领导权的是(　　)。

　　A.生产力

　　B.政治经济制度

　　C.文化

　　D.科学技术

　　27.中国古代“外铄论”的代表人物是(　　)。

　　A.孔子

　　B.荀子

　　C.孟子

　　D.老子

　　28.学生具有发展的可能性与(　　)。

　　A.现实性

　　B.潜在性

　　C.可塑性

　　D.普遍性

　　29.学校教育的基础是(　　)。

　　A.学生

　　B.班级

　　C.知识

　　D.课程

　　30.教育与教学的关系是(　　)。

　　A.部分与整体

　　B.后者包括前者

　　C.整体与部分

　　D.前者包括后者

　　参考答案及解析

　　一、单选题

　　1.A备课是教师上课前的准备，教学是从备课开始的。

　　2.C德育目标不仅决定德育内容、形式和方法，还制约德育工作的基本过程。

　　3.D生产力的发展不断引起产业结构、技术结构、消费结构和分配结构的变革，与此相适应，教育结构也将随之发生新变化。

　　4.B个体的身心发展是有顺序的，教育必须遵循这个规律。

　　5.D培养学生的创新精神和实践能力是应试教育和素质教育的“分水岭”。

　　6.B“为人师表”是说教师必须具备做一个合格教师的专业态度。

　　7.B我国古代“内发论”的代表人物是孟子，“外铄论”的代表人物是荀子。

　　8.D这是裴斯泰洛齐的主要教育著作。

　　9.C它是一种具有非正式群体特点的文化。

　　10.D遗传只为人的发展提供前提和可能，并不能决定人的发展。

　　11.D每个人要在社会中同时扮演许多角色，教师这一职业具有多种角色的特点。

　　12.A教学计划涉及学校教育工作的方方面面，中心问题是开设哪些科目。

　　13.C教学原则是根据教育目的和教学规律制定的，因此是教学过程必须遵循的准则。

　　14.A小明之所以没能按保证书的承诺去做，是因为他缺乏坚强的意志力，因此教育应从磨炼其道德意志人手。

　　15.B学校课程具有的适应性而且师生可以积极参与，又富有特色。

　　16.A德育目标是总体规格要求，具体的德育内容是德育目标的细化。

　　17.B《学记》是我国也是世界最早的一部教育专著。

　　18.D。

　　19.B以计算机和网络技术为标志的信息技术推动教育迈向网络时代。

　　20.A一个人的基本素养主要包括身体和精神。

　　21.C这是朱熹的话，包含有学习的范围和进程的意思。

　　22.B教学活动是学校教育中最基本的活动，是实施全面发展教育和素质教育的基本途径。

　　23.C教师备课、上课，必须熟练地掌握教科书的全部内容。

　　24.C没有社会活动和交往就没有社会道德，也就没有学生思想品德的形成和发展。

　　25.B人类社会进入20世纪以后，随着工业化的发展，要求劳动者必须接受的教育，所以义务教育普遍向中等教育延伸。

　　26.B在阶级社会，社会的政治经济制度决定教育的领导权。

　　27.B荀子认为，人性本恶，所表现出来的善是教育的结果，所以是外铄论的代表。

　　28.C学生在身心发展过程中所表现出的各种特征都处于变化中，具有极大的可塑性。

　　29.D课程是学校教育的基础。

　　30.C。