2015河南特岗教师小学教育理论专项练习-5月17日

　　三、特岗教师考试判断题 判断下列各题的正误，并在题后括号内打“√”或“×”。

　　1. 政治经济制度决定着教育，因此，教育没有自己的独立性。(　　)

　　2. 1995年3月18日通过《中华人民共和国教育法》是我国教育的基本法律。(　　)

　　3. 在泰勒的课程原理和评价原理基础上涉及的课程评价模式是目的游离评价模式。(　　)

　　4. 学生是教育的对象，所以必须无条件地服从教师的指挥。(　　)

　　5. 班集体形成的重要标志是班主任了解了学生。(　　)

　　6. 在我国小学里，德育就是指道德教育。(　　)

　　7. 心理学是研究人的行为的科学。(　　)

　　8. 群体极化指群体成员中原已存在的倾向性得到加强，使一种观点或态度从原来的平均水平，加强到具有支配性地位的现象。(　　)

　　9. 具有非凡的记忆力可以称为天才。(　　)

　　10. 品行不良问题主要出现在青年期。(　　)

　　三、判断题答案

　　1. 【答案】×。解析：政治经济制度对教育有制约作用，决定着教育的领导者，受教育者的权利，决定着教育目标，但尽管政治经济制度对学校的教育有着巨大的影响和制约，但并不意味着学校可以忽视自己的办学规律，更不是说学校要放弃学校教育任务直接为政治经济服务，参加具体的政治运动，执行具体的政治任务。教育相对独立于政治经济制度。

　　2.【答案】√。解析：《中华人民共和国教育法》于1995年3月18日由第八届全国人民代表大会第三次会议审议通过，是我国教育工作的根本大法。《中华人民共和国义务教育法》是1986年审议通过，2006年最新修订的。

　　3.【答案】×。解析：泰勒的课程原理和评价原理基础上涉及的课程评价模式是目标评价模式。

　　4.【答案】×。解析：因为该观点只强调了学生是教育的对象，而忽视了学生是自我教育与发展的主体，过分强调教师的作用。

　　5.【答案】×。解析：将“班主任了解学生”改为“形成了正确的集体舆论”。

　　6.【答案】×。解析：我国小学德育的内涵不仅指道德教育，还包括思想教育、心理健康教育等内容。

　　7.【答案】×。解析：心理学是研究心理现象(或称心理活动)发生、发展和活动规律的科学。

　　8.【答案】√。解析：考查群体极化的定义。

　　9.【答案】×。解析：天才指拥有的天赋，包括：卓绝的创造力;想象力;天然的资质的人。具有非凡的记忆力是天才的特征之一，但不能因此说具有非凡的记忆力可以称为天才。

　　10.【答案】×。解析：品行不良问题主要出现在青少年时期。