2015河南特岗教师《教育学》专项练习-4月23日

　　四、解答题

　　1.简述教师职业道德的基本特征。

　　2.简述遗忘的原因及其影响因素。

　　3.简述教学过程的结构。

　　4.如何建立良好的学生集体?

　　5.完整的教师职业道德规范体系由哪些方面组成?

　　五、论述题

　　1.如何根据迁移的原理有效地组织教学?

　　2.什么是复述策略?试阐述常用的复述策略。

　　四、解答题

　　1.【答案要点】

　　(1)从教师的社会责任来看，师德具有全局性;

　　(2)从教师的社会地位来看，师德具有超前性;

　　(3)从教师职业及个人素质来看，师德具有导向性;

　　(4)从教师的人格评价来看，师德具有超一般职业的示范性。

　　2.【答案要点】

　　遗忘的原因有两种解释：(1)消退说。记忆痕迹得不到强化而逐渐减弱以至最后消退的结果。(2)干扰说。遗忘是由于学习和回忆时受到了其他刺激的干扰。

　　不能回忆主要是缺少提取信息的线索。一个线索对提取的有效性主要依赖于以下因素(条件)：

　　(1)与编码信息联系的紧密程度;

　　(2)情境和状态的依存性;

　　(3)情绪的作用。

　　3.【答案要点】

　　(1)引起学习动机;

　　(2)领会知识;

　　(3)巩固知识;

　　(4)运用知识;

　　(5)检查知识。

　　4.【答案要点】

　　(1)确立明确的奋斗目标;

　　(2)培养积极分子，形成班集体核心;

　　(3)形成良好班风;

　　(4)健全班级规章制度;

　　(5)加强班级常规管理;

　　(6)加强非正式群体教育;

　　(7)组织形式多样的教育活动。

　　5.【答案要点】

　　一个比较完整、有序、立体式的教师职业道德规范体系，应包括四种基本关系和三个基本层次。四种基本关系是：教师与教育事业的关系;教师与受教育 者(学生)的关系;教师与其他教师及教师集体的关系;教师与家长及其他相关人员的关系。三个基本层次是：理想层次、原则层次和规则层次。

　　五、论述题

　　1.【答案要点】

　　(1)改善心智功能。教师注重调动学生的积极性，促使他们积极思考，发散思维。

　　(2)传授基本知识。教师把需要学生掌握的基本知识详细而有计划的传授给学生。

　　(3)有效的指导。给学生提供有效的、及时的指导，给他们最需要的。

　　(4)迁移的意识性。教学中，教会学生举一反三，触类旁通。

　　(5)合理安排教学内容。教学内容要把握好难度和进度，根据学生的实际学习情况展开。

　　(6)设计情境性教学。创造引人注意的情境，比如设想、举例或者换位思考等。

　　2.【答案要点】

　　(1)复述策略的定义：复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法。

　　(2)常用的复述策略有：①利用随意识记和有意识记;②排除相互干扰;③整体识记和分段识记;④多种感官参与;⑤复习形式多样化;⑥画线。