2016教师资格证考试《中学综合素质》预测卷

　　(时间：120分钟，满分：150分)

　　一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分)

　　1. 素质教育区别于应试教育的根本所在是( )。

　　A. 创新精神和实践能力的培养 B. 读写能力的培养

　　C. 交往能力的培养 D. 听说能力的培养

　　2. 人获得全面发展的根本保证是( )。

　　A. 先进的社会制度 B. 理论与实践相结合

　　C. 脑体结合 D. 教育和生产劳动相结合

　　3. 教师素质的核心是( )。

　　A. 教师的人格素养 B. 教师的知识水平

　　C. 教师的专业能力 D. 教师的科学素养

　　4. 教师专业情意发展成熟的标志是教师的( )。

　　A. 专业理想 B. 专业情操 C. 专业性向 D. 专业自我

　　5. 根据《中华人民共和国未成年人保护法》，应当对未成年人免费开放的场馆是( )。

　　A. 展览馆 B. 纪念馆 C. 图书馆 D. 影剧院

　　6. 某初级中学为追求，将年级成绩最差的三名学生除名，该中学侵犯了未成年学生的( )。

　　A. 人格尊严 B. 隐私权 C. 受教育权 D. 人身自由权

　　7. 全面发展教育的基本组成部分有德育、智育、体育、美育以及( )。

　　A. 素质教育 B. 创新教育

　　C. 终身教育 D. 劳动技术教育

　　8. 《中华人民共和国未成年人保护法》规定，国家、社会、学校和( )应该对未成年人进行理想教育、道德教育、文化教育、纪律和法制教育。

　　A. 父母 B. 家庭 C. 监护人 D. 社会团体

　　9. 在教育法制建设史具有里程碑意义，标志我国全面进入依法治教轨道的是颁布与实施( )。

　　A.《中华人民共和国义务教育法》 B.《中华人民共翻国教师法》

　　C.《中华人民共和国教育法》 D.新《中华人民共和国义务教育法》

　　10. 在教育教学活动中，对学生的不良行为视而不见、不问不管或对学生讽刺、挖苦、实施体罚或变相体罚，这都是明显的违犯师德的行为，违犯的是现行中小学教师职业行为规范要求中的( )。

　　A.“关爱学生” B.“爱岗敬业” C.“教书育人” D.“爱国守法”

　　11. 王某担任某县高二英语教师期间通过了硕士研究生入学考试，学校以王某服务期未满、学校英语教师不足为由不予批准王某在职学习。王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉，受理申诉的机构应当是( )。

　　A. 当地县教育局 B. 当地县人民政府

　　C. 地市教育局 D. 省教育厅

　　12. 教师职业道德区别于其他职业道德的标志就是( )。

　　A. 为人师表 B. 清正廉洁

　　C. 敬业爱业 D. 团结协作

　　13. 教师应当履行关心、爱护( )，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展的义务。

　　A. 家庭经济困难的学生 B. 全体学生

　　C. 学习有困难的学生 D. 残障学生

　　14. 对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由( )予以保障。

　　A. 人民政府 B. 未成年人的法定监护人

　　C. 教育部门 D. 学校

　　15. 教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是( )。

　　A. 坚持学习课程理论和教学理论 B. 认真备课，认真上课

　　C. 教育研究能力 D. 师德水平

　　16. 王老师穿了一套新衣服，课前一进班级，有几个淘气的男同学就凑在一起，用调侃的语调大声喊道：“老师，我爱你。”下列处理方式，最恰当的一项是( )。

　　A. 露出羞涩的神情

　　B. 严厉批评他们

　　C. 微笑着说：“我告诉大家一个秘密，我也爱你们。”

　　D. 不予理睬，开始上课

　　17.“金玉其外，败絮其中”出自哪位作家的作品?( )

　　A. 刘基的《卖柑者言》 B. 蒲松龄的《聊斋志异》

　　C. 吴趼人的《二十年目睹之怪现状》 D. 曾朴的《孽海花》

　　18. 杜牧诗中“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的句子写的是哪一场战役?涉及哪两个主要人物?( )

　　A. 官渡之战;曹操、袁绍 B. 赤壁之战;曹操、周瑜

　　C. 赤壁之战;周瑜、诸葛亮 D. 官渡之战;周瑜、刘备

　　19. 中国古代称戏曲演员为“梨园子弟”，此称号出自哪个朝代?( )

　　A. 宋朝 B. 元朝 C. 唐朝 D. 明朝

　　20. 维也纳古典乐派的三个代表人物是( )。

　　A. 巴赫、海顿、贝多芬 B. 海顿、贝多芬、莫扎特

　　C. 巴赫、贝多芬、莫扎特 D. 贝多芬、莫扎特、舒伯特

　　21. 纳米是一种( )。

　　A. 水稻的一种 B. 长度单位 C. 粒子 D. 时间单位

　　22. 实现了几何和代数结合的是( )。

　　A. 笛卡尔创立解析几何学 B. 牛顿建立微积分学

　　C. 莱布尼茨建立微积分学 D. 哥白尼创立太阳中心学

　　23. 在我国常用的俗语中，有相当一部分都有与其意思相同或相近的成语相对应，下列对应不恰当的一项是( )。

　　A. 刨根问底——打破砂锅问到底 B. 双管齐下——眉毛胡子一把抓

　　C. 语无伦次——前言不搭后语 D. 吹毛求疵——鸡蛋里挑骨头

　　24.“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的景观是指( )。

　　A. 东北平原 B. 青藏高原 C. 成都平原 D. 内蒙古高原

　　25. 中国古代历史上跟“退避三舍”相关的战役是( )。

　　A. 巨鹿之战 B. 长平之战 C. 城濮之战 D. 垓下之战

　　26. 下列不属于常用搜索引擎的是( )。

　　A. 百度 B. 谷歌

　　C. 阿里巴巴雅虎搜索引擎 D. 新浪

　　27. 下列关于PowerPoint的叙述，错误的是( )。

　　A. 可以新建空白演示文稿，也可以基于模板创建演示文稿

　　B. 可以在幻灯片中插入表格

　　C. 可以将某张图片设置为幻灯片的背景

　　D. 可以在PowerPoint中插入表格，并对其中的数字进行排序

　　28. 利用搜索引擎检索教学资源时，通常用加号“+”或空格表示的逻辑关系是( )。

　　A. 逻辑“或” B. 逻辑“与” C. 逻辑“非” D. 字符串

　　29. 教授：在长子继承权的原则下，由男人的第一个妻子生下的第一个男性婴儿总是首先有继承家庭财产的权利。学生：那不正确，休斯敦夫人是其父亲的唯一妻子的唯一活着的孩子，她继承了他的所有的遗产。

　　学生误解了教授的意思，他理解为( )。

　　A. 男人才可以是父亲的孩子 B. 只有儿子才能继承财产

　　C. 女儿不能算第一个出生的孩子 D. 私生子不能继承财产

　　二、材料分析题(本大题共3小题，每小题14分，共42分)

　　30. 阅读下列材料，回答问题。

　　某堂课上，某教师上课兴致正浓，发现下面有两名学生交头接耳，教师上课兴致被破坏，便生气地令两名学生互抽对方脸蛋，以示惩戒。

　　问题：请运用相关教师职业道德和教育法规的相关知识，对材料中教师的行为进行评析。

　　31. 阅读下列材料，回答问题。

　　某重点大学毕业生小李，在公开招聘中以优异的成绩被聘为某初中老师。刚上班时，他虚心向同事请教，认真备课，努力把握课堂教学的每个环节，工作高度负责，教学效果好，在期末的评定中成绩优异。但随着工作的熟悉与社会交往的增多，便越来越不重视备课和对教学环节的把握，开始变得浮躁，他认为：“教师上课就那么回事，我备好一遍课可以用好多年!”

　　上学期学生评教，小李排名倒数。校长找其谈话，他还不以为然：“我重点大学毕业生，难道还教不了初中生?”之后，他把对校长和学生评教的不满都撒到学生身上，上课时对不专心听讲或成绩差的学生或挖苦讽刺或罚站，甚至赶出教室。

　　问题：试从教师职业道德的角度，分析这位教师的行为。

　　32. 阅读下面文章，按要求回答下列问题。

　　路灯下的守望

　　没有晚风吹笛，没有月光煮酒，一盏盏灯火点亮孤独的城市。我匆匆吃过母亲中午走时预留的晚餐，躺坐沙发，开始用遥控器点播欢愉。荧屏里刀光剑影，红颜如玉，上演着绚烂的青春与江湖，我陶醉其中，几乎忘却了母亲单车远骑，在现实里沉重呼吸。

　　不去管它，时间尚早，节目大好，快乐总是将忧愁代替。墙上挂钟嘀嗒嘀嗒，一圈圈的轮回，楼梯幽暗寂静，始终听不见母亲踏响的脚步。我开始坐立不住，披衣，下楼，伫立在路灯下守望。一拔拔人影来去，没有熟悉的步履。夜风清寒，也不忍搅醒满街的浅梦。我在路灯下来回地张望踱步，以此驱赶着浓浓的睡意，原来这守望，并没有臆想的雅趣，而是桩焦虑烦躁的苦事。

　　母亲去的地方，我没有去过，只听妹妹讲起。据说是个破旧的厂房，里面堆积着如山的啤酒瓶子，母亲戴了手套，坐在池边，机械枯燥地挥舞着一把钢丝刷子，将一堆的“瓶山”，清洗干净，转移到另一堆去。从学校毕业之后，我一身娇气被现实碰撞得狼藉，蜗居家里，闭门不出，就如一只受伤的鞋子，被生活丢弃在角落里，无人问津。只有母亲心急，她要把鞋子扶正，让它端端正正的上路。

　　这活儿，本是为我揽下的，一来解解寂寞，二来赚点收入，我不去，母亲就顶了急。瘦弱的身躯不停歇地运作，自然吃力，况且路远，又得单车载步，风来，吹乱鬓发，雨来，淋湿单衣，担心越来越盛，守望越来越长，我劝母亲别去了，母亲抹去额上汗水，说再坚持下，干够一个月吧，什么事都要善始善终呀。

　　母亲说到做到，一日日继续下去，我不明白她的执着，暗笑她的迂，可是每当深夜又不免担忧，于是这守望，也便在路灯下一夜夜继续下去。

　　当母亲干满一个月回家时，我如释重负般吁口长气，我知道，我的守望终于结束了。我挺直腰身，只顾在青春的风中前行，根本就没在意身后的母亲，她悄悄接住我丢弃的守望，衔在深情的眸子里，望穿我一生。那段日子，也许真是太过年轻了吧，根本不懂得也不愿意守望，把自己藏在荧屏里，藏在梦境里，悠闲了自己，辛苦了母亲，以至于现在行走街上时总不能仰望路灯，总感觉那柔和的灯光是灼眼的。每每回首来时路，就觉得这青春一半是明亮的，而另一半，分明是灰暗的。

　　问题：

　　(1)结合文段谈谈“守望”的两层含义。

　　(2)文末作者为什么说“每每回首来时路，就觉得这青春一半是明亮的，而另一半，分明是灰暗的”?

　　三、写作题(本大题1小题，50分)

　　33. 阅读下面材料，根据要求写作文。

　　常有人感叹自己远离幸福，其实，幸福时时刻刻围绕在你的身旁。如果你从母亲手中接过饭碗，心存温馨，那就是幸福;如果你在灯下读着朋友的来信，品味友情，那就是幸福;如果你独坐一隅，静静听歌，凝神遐想，那就是幸福……当然，不同的人对幸福也.有不同的观点，不同的看法。

　　请以“教师的幸福”为话题，写一篇文章。要求：观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅，不少于l000字。[page]

　　参考答案

　　一、单项选择题

　　1. A 能不能培养学生的创新精神和实践能力是应试教育和素质教育的本质区别。故选A。

　　2. D 教育和生产劳动相结合是人获得全面发展的根本保证。故选D。

　　3. A 保育环境是从强调保教结合这一特点划分的，文化、心理环境是从课程的结构及特征来划分的。故选A。

　　4. B 教师的专业情操是教师对教育教学工作带有理智性的价值评价的情感体验，它是构成教师价值 观的基础，是构成优秀教师个性的重要因素，也是教师专业情意发展成熟的标志。故选B。

　　5. C 《中华人民共和国未成年人保护法》第三十条规定：爱国主义教育基地、图书馆、青少年宫、儿童活动中心应当免费对未成年人开放。故选C。

　　6. C 根据《教育法》第九条规定，中国公民有受教育的权利和义务。该中学侵犯了未成年学生的受教育权。故选C。

　　7. D 德育、智育、体育、美育、劳动技术教育是全面发展教育的基本组成部分。故选D。

　　8. B 《中华人民共和国未成年人保护法》规定，国家、社会、学校和家庭都应该承担对未成年人进行教育的义务。故选B。

　　9. C 《教育法》的颁布标志着我国全面进入依法治教的轨道。故选C。

　　10. A 《中小学职业道德规范》中规定教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，维护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。故选A。

　　11. A 对教师提出的申诉的受理机构是当地教育行政部门。王某在某县就职，因此王某的申诉由当地县教育局受理。故选A。

　　12. A 为人师表是教师职业道德区别于其他职业道德的标志。故选A。

　　13. B 根据我国《宪法》《教育法》等教育法律的精神以及对教师职业道德的要求，教师应公平对待每位学生，无论其外在条件如何，都应予以关心、爱护与尊重。故选B。

　　14. A 《中华人民共和国义务教育法》第二十一条规定：对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由人民政府予以保障。故选A。

　　15. C 教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思。故选C。

　　16. C C项的做法既是对学生的宽容，又了自己的形象，对教学有很大雕。故选C。

　　17. A “金玉其外，败絮其中”出自刘基的《卖柑者言》。故选A。

　　18. B 这句诗出自杜牧的《赤壁》，其中的“周郎”指周瑜，“铜雀台”是曹操所建，整首诗是杜牧有感于三国时代的英雄成败而写下的，具体描写的是赤壁之战。故选B。

　　19. C “梨园子弟”原指唐玄宗时梨园宫廷歌舞艺人的统称，后泛指戏曲演员。故选C。

　　20. B 维也纳古典乐派的代表人物是海顿、莫扎特、贝多芬。故选B。

　　21. B 纳米是长度单位，1nm为10-9m。常用于表示光的波长以及描述纳米技术。故选B。

　　22. A 笛卡尔创立的解析几何，改变了自古希腊以来代数和几何分离的趋向，把相互对立着的“数”与“形”统一了起来，使几何曲线与代数方程相结合。故选A。

　　23. B 双管齐下：比喻两方面同时进行，强调做事是有计划、有目的的。眉毛胡子一把抓：比喻做事不分轻重缓急，一起下手，把多件事混为一谈，强调没有计划、没有重点。两者意思差别太大，不能相对应。故选B。

　　24. D 这句诗出自中国古代敕勒族民歌，这是一首歌唱大草原的景色和游牧民族生活的诗歌。它具体描写的是内蒙古高原。故选D。

　　25. C “城濮之战”发生在春秋时期的晋国和楚国之间。晋文公流亡时，曾得到楚国的，由此许下双方交战时“退避三舍”的诺言。“城濮之战"时，晋文公信守诺言，命令军队后退九十里，实际上是为了诱敌深入，最后晋军大败楚国军队。故选C。

　　26. D 新浪是门户网站。故选D。

　　27. D PowerPoint中没有内置函数，不支持自动排序功能。故选D。

　　28. B 逻辑“与”一般用加号“+’’或空格表示，使用逻辑“与”连接两个或两个以上的关键词进行检索时，搜索结果中会同时出现所输入的关键词。故选B。

　　29. B 教授指的是长子继承权，其条件是第一个妻子生下的第一个男婴，而学生指的则是唯一妻子生下的唯一女儿，两者并不对等。故选B。

　　二、材料分析题

　　30. 【参考答案】

　　(1)师生关系是影响教育教学活动的重要因素，处理好师生关系是教学顺利开展的前提条件。从法律角度来讲，教师和学生是平等的关系，二者应该互相尊重，学生要尊师重道，教师要关爱学生。《中华人民共和国义务教育法》第二十九条第二款规定：“教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。”该材料中，虽然学生在课堂上交头接耳有错在先，但是教师令两名学生互抽对方脸蛋的做法也是不对的，这不仅违背了教师职业道德行为规范，而且违反了《中华人民共和国义务教育法》。

　　(2)由于学生身心发展的局限性，在一些问题上他们不能认识到行为错误的根源，因此在教学中惩罚又是必不可少的。但惩罚不能是体罚，不能对学生的身心造成伤害，惩罚是一把双刃剑，教师不但要慎用，而且要用得巧、用得恰到好处。教师必须明确一个宗旨，即惩罚不仅仅是为了惩罚学生，而是要让学生从这一件事情中获得某些认知，让学生自己认识到自己的错误，从而从心理上对事情的认识，为以后处理类似事件积累经验。这才是惩罚的最终目的。

　　(3)在实际教学过程中，教师不但要善于批评、惩罚，还要善于巧妙地运用表扬、奖励等手段，从而赏罚分明，促进学生身心健康成长。

　　31. 【参考答案】

　　材料中小李老师的做法是不正确的，主要体现在以下几个方面：

　　(1)材料中教师的做法违背了爱岗敬业的要求。小李在工作一段时间之后开始对工作变得不负责任，不认真备课、上课，敷衍塞责。“爱岗敬业”就是要求教师对教育事业具有强烈的责任感和深厚的感情。没有责任感就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。

　　(2)材料中的教师没有做到真正地关爱学生。小李把对校长和学生评教的不满都撒到学生身上，对学生进行讽刺挖苦，这些严重地伤害了学生的自尊心，没有尊重学生的人格。教师关爱学生就要做到关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，不能讽刺、挖苦、歧视学生，不能体罚或变相体罚学生。

　　(3)材料中的教师没有真正地践行教书育人的要求。小李老师在上班一段时间之后越来越不重视给学生上课、辅导、批改作业，变得浮躁，对班上学生的评教也不以荚意。《中小学教师职业道德规范》指出，教书育人是教师的天职，而小李老师的行为严重地违背了教书育人这一要求。

　　32. 【参考答案】

　　(1)一是我满怀担忧、焦灼地在路灯下等待单车远骑做工深夜不回的母亲;二是母亲对我的深切关怀，守望我一生。

　　(2)“青春一半是明亮的”源于母亲对我的呵护，守望我一生，让我不至于被生活丢弃;“另一半分明是灰暗的”是指我的年轻、任性，辛苦了母亲，我对母亲深怀愧疚。

　　三、材料分析题

　　33. 【解题思路】

　　这是一篇话题作文，字数不少于1000字，文体不限，考生选择自己擅长的文体就可以。题目是文章的眼睛，是一篇文章的核心概括，考生首先要根据话题及材料先确定文章的题目，但是要是围绕“教师的幸福”来拟定。写作过程考生可以按照“教师的幸福是什么”“教师收获幸福的途径有哪些”或“怎样做幸福的教师”的结构形式来构思文章主体。

　　【参考范文】

　　播种爱，收获幸福

　　每个人都在追寻幸福，但是每个人对幸福的诠释却各不相同。教师的幸福是什么呢?我认为教师的幸福其实是看到学生的成长，看着他们从一个个懵懂的少年成长为一个个知识渊博的栋梁。他们付出爱，但是却不求回报，正所谓“赠人玫瑰，手留余香”，就是对教师职业的最好诠释，但是有付出才会有收获，付出了爱便会得到爱。教师这个职业就是时时播种爱、收获爱的职业。每当路上偶遇所教学生，他们总是能够相隔很远就和你亲切地打招呼;每当教师节来临时，都能收到来自四面八方学子的温馨祝福……那一刻的幸福感又怎能用笔墨来形容?

　　做幸福的教师，是目标;幸福地做教师，是践行;尝到教师的幸福，便是成功。能否时时刻刻感到幸福对于教师来说很重要，因为这不仅仅决定着其人生是否快乐，更潜移默化地影响着学生的人生幸福;只有时时刻刻洋溢着幸福的老师，才能教导出用心感受幸福，真切体会幸福的学生。

　　做幸福的教师要胸中有梦。对于胸中有梦的教师来说，教育不是牺牲，而是享受;教育不是重复，而是创造;教育不是谋生的手段，而是生活的本身。我们的一生不要干成什么惊天动地的伟业，但它应当犹如百合，展开是一朵花，凝聚成一枚果;它应当犹如星辰，远望像一盏灯，近看是一团火。在“照亮”学生的过程中，同时也“照亮”了自己。

　　做幸福的教师要手中有书。一个教师，没有渊博的知识，就不能正确地引导学生。幸福的教师都明白，只有多读书方可重新认识自己，保持头脑的清晰，在竞争日渐激烈的社会中永远立于不败之地。读书会让枯燥的生活变得有意义，会让工作永葆活力，会丰富我们的精神世界……幸福的教师都热爱读书，把读书当作一种生活方式，当作一种生活习惯。因为他们深知只要行动，就有收获，任何时间任何地方都可以阅读，从不妄想立竿见影的读书效果。

　　做幸福的教师要眼中有事。幸福的教师在工作中善于观察事物，善于发现问题并及时跟进。可以说，幸福的教师个个是眼中有物、眼中有事、眼中有活儿的人，并且能够做到用眼睛表达，用眼睛说话，随时发现学生与家长欲言又止的问题，把问题解决在学生与家长提出要求之前。幸福的教师很多时候能够换一个角度看问题，换一种方式做工作。

　　著名教育家叶澜教授说过：“幸福是一种体验，是对教育中生存状态的一种高级的、愉悦的情感体验。”教师的幸福是一种精神享受，做个幸福的教师，就要做到“胸中有梦”“手上有书”“眼中有事”，这既是教育事业发展的必需，也是教师个体生命幸福的必需。(1000字)