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（一）教学过程的构成要素：
教师、学生、教学内容、教学手段。
（二）教学过程的基本规律
1.直接经验与间接经验相结合：
2.掌握知识与发展智力相统一：
3.掌握知识与思想相结合：
4.教师主导作用与学生主动性相结合：
（三）教学过程的基本阶段
1.激发学习动机；
2.领会知识：
3.巩固知识：
4.运用知识；
5.检查知识（运用知识）。
五、教学组织形式
（一）现代教学的基本组织方式：
1.班级授课制
2.复式教学
3.分组教学
4.个别教学
5.现场教学
6.其他教学组织形式：导生制（贝尔——兰喀斯特制）；道尔顿制；特朗普制等。
（二）主要的教学模式
1.范例教学模式
2.探究性教学模式
3.掌握学习教学模式
4.情境—陶冶式教学模式
5.发现学习教学模式：
6.抛锚式教学模式
六、教学评价
（一）教学评价的分类
1.按评价基准分类，教学评价可分为相对评价、评价、自身评价。
2.按评价功能分类，教学评价可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价
3.按是否采用数学方法，教学评价可分为定性评价和定量评价
4.按评价的主客体不同，教学评价可分为他人评价、自我评价。
5.按评价的范围不同，教学评价可分为单项评价、综合评价。
（三）教学评价的原则
1.客观性原则；
2.整体性原则；
3.指导性原则；
4.科学性原则。
文章关键词： 教师资格证《教育基础知识》
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