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京佳教育 任艳艳
一、知识点
教学原则——直观性教学原则
概念：是指在教学中引导学生直接感知事物、模型或通过教师用形象语言描绘教学对象，使学生获得丰富的感性认识。
直观性教学原则的基本要求：
第一，正确选择直观教具和现代化教学手段;
第二，直观要与讲解相结合;
第三，重视运用语言直观
直观手段：实物直观、模像直观、言语直观。
实物直观:实物直观，即通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式，例如，观察各种实物、演示各种实验、到工厂或农村进行实地调查访问等。
模像直观:即在对事物模象直观感知的基础上进行的一种直觉的能动反映，例如，各种图片、图表、模型、幻灯片和教学电影等的观察和演示。
言语直观:即在形象化的言语作用下，通过学生对语言的物质形式的感知及对语义的想象而进行的一种直观的能动的反映形式，例如，在语文教学中，文艺作品的阅读、有关情景与人物形象的领会。
二、练习题
1. 最为经济和最为便利的直观教学手段是( )。
A. 实物直观 B. 模象直观 C. 多媒体教学 D. 言语直观
【京佳解析】D 本题考查知识直观的类型。言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式(语音、字形)的感知及对语义的理解而进行的一种直观的能动的反应形式。言语直观不受时间、地点和设备条件的限制，因此是一种最为经济和最为便利的直观教学手段。故选D。
2. 教学直观不包括( )。
A. 言语直观 B. 模象直观 C. 实物直观 D. 表情直观
【京佳解析】D 教学直观有三种形式：言语直观、模象直观、实物直观。实物直观指在感知实际事物的基础上提供感性材料的直观教学方式。模象直观指观察与教材相关的模型与图像(如图片、图表、幻灯、电影、录像、电视等)，形成感知表象。言语直观指在生动形象的言语作用下唤起学生头脑中的表象，以提供感性材料的直观方式。故选D。
3. 澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式。这种直观的手段是( )。
A. 实物直观 B. 模象直观 C. 言语直观 D. 虚拟直观
【京佳解析】B 本题考查知识直观的手段。在实际的教学过程中，主要有三种直观方式，即实物直观、模象直观和言语直观。模象直观是通过对事物的模拟性形象的直接感知而进行的一种直观方式。故选B。
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文章关键词： 招教考试练习题 教育基础知识高频考点
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