2016河南招教考试必备考点：教育及其发展概述（二）

　　教育目的即指教育要达到的预期结果，反映对教育在人的培养规格标准、努力方向和社会倾向性等方面的要求。

　　（一）教育目的的功能

　　1.对教育活动的定向功能

　　2.对教育活动的调控功能

　　3.对教育活动的评价功能

　　（二）教育目的确立的价值取向

　　1.国家教育方针：国家根据政治经济的要求，为实现教育目的所规定的教育工作的总方向。它包括：教育工作的服务方向、教育目的、实现教育目的的途径。

　　2.国家的教育目的：全体对象的总要求。

　　3.学校的培养目标：具体学校类型下的培养标准与要求。

　　4.课程与教学目标：课程或教学要达到的标准与要求。

　　（四）我国教育目的

　　1.我国目前的教育方针，目的和任务

　　我国当前的教育目的：“培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”

　　我国当前的教育方针：“教育必须为社会主义现代化建设服务，为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”

　　我国现阶段中小学教育的任务：

　　（1）传授系统的科学基础知识和基本技能。这是教学的首要任务。（双基）

　　（2）发展学生的智力、体力和创造才能。

　　（3）培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础。

　　（4）关注学生的个性发展。

　　2.我国教育目的的精神实质

　　（1）社会主义是我国教育性质的根本所在。

　　（2）使学习者德智体美等方面全面发展。

　　（3）注重全民素质。

　　（4）为经济建设和社会全面发展进步培养各级各类人才。

　　（5）教育与生产劳动相结合，是实现我国当前教育目的的根本途径。

　　3.我国教育目的的理论基础

　　马克思主义关于人的全面发展学说。

　　人的全面发展学说的基本内容如下：

　　（1）人的发展同其所处的社会生活条件是相联系的。

　　（2）旧式分工造成了人的片面发展。

　　（3）机器大工业生产提供了人的全面发展的基础和可能。

　　（4）社会主义制度是实现人的全面发展的社会制度条件。

　　（5）教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的唯一途径。

　　4.新中国成立后我国教育目的的历史演化

　　1957年提出：受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。

　　1958年提出：必须为无产阶级政治服务，教育必须与生产劳动相结合，为了实现这个方针，教育必须由党来领导。

　　2010年7月提出（简答）：全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　5.全面发展教育的构成

　　全面发展的教育由德育、智育、体育、美育和劳动技术教育构成。它们相互依存、相互促进、相互制约，构成一个有机整体，共同促进人的全面发展。

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