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幼儿自我意识形成标准及发展趋势
(一)自我意识形成的标准
学前幼儿自我意识随年龄的增长而发展。在2岁以后，幼儿逐渐学会使用代词“我”，自我评价发生于3—4岁之间，自我体验发生于4岁左右，自我控制则开始于4—5岁之间。
一般认为，自我意识的形成有以下四个标准：
1.幼儿能够区分自己的动作，并意识到动作的目的和动机。
2.幼儿能够把自己与自己的动作分开，知道自己是活动主体。
3.幼儿能够使用自己的名字，并产生了概括自己的愿望和关于动作表象的“自我感觉”。
4.幼儿能用第一人称“我”来代表自已。
(二)幼儿自我意识发展的一般趋势
1.自我认识的内容从外部的、可观察的、具体的、有明确参照系统的自我特点到反映内部的、不能自己观察的、抽象的、参照系统模糊的自我特点。
2.自我的结构从简单的结构到分化的、多重的结构，并逐渐出现层次性，最后形成复杂的、整合的自我结构系统。
3.自我评价从以他人评价为标准发展到独立的自我评价，同时他们又在不断脱离自我中心。
4.社会适应性逐渐，他们能根据社会交往情境表现出复杂的社会自我。
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