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幼儿游戏的特点
(一)游戏是幼儿的自主活动
游戏是幼儿的自主活动,主要表现在游戏的内容、形式、进程等由幼儿自己选择,而不由成人直接控制。但这并不是说成人对幼儿的游戏没有影响、不起作用,而是说成人不去直接影响、控制幼儿的游戏。
(二)游戏伴随着愉悦的情绪体验
由于在游戏中没有刻意要达到的目标,并不追求某一结果,减轻了为达到目标而产生的紧张和心理压力,幼儿在游戏中容易取得成功,即使不成功,也会因为是游戏、是“假”的、是“装”的,而并不去关注失败,或者说更容易接受失败。因而幼儿在游戏中总是成功的体验强于失败的体验,总是处于愉悦的情绪体验之中。
(三)游戏活动是在假想的情景中发展的
与真实的生活活动相比,游戏总是在假想的情景中开展的,用幼儿自己的话来说,就是“假”的,是“装”的,不是真的。
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幼儿教育理论综合知识点梳理
幼儿教育的概念
幼儿教育心理学的研究任务
幼儿教育心理学的学科性质
幼儿教育心理学的研究内容及研究方法
教师招聘考试教育理论基础:新学制的指导原则和特点
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