2013新乡市事业单位招聘考试教育学综合试卷

【历年河南教师招聘考试真题汇总】

　　一、选择题(本大题共35个小题，每小题1分，共35分。在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的，把所选项前的字母填在括号内。)

　　1. 国家对适龄儿童和少年，不分性别、民族、种族、家庭、财产状况、宗教信仰等，依法享受平等接受教育的权利指的是( )。

　　A. 普及教育 B. 义务教育 C. 国民教育 D. 强迫教育

　　2. 在教育中强调儿童在教育中的中心地位，主张教师应以学生的发展为目的，围绕学生的需要和活动组织教学的代表是( )。

　　A. 杜威 B. 卢梭 C. 洛克 D. 裴斯泰洛齐

　　3. 教学过程中备课包括三个方面，钻研教材、了解和研究学生和( )。

　　A. 编写教案 B. 备课计划 C. 板书设计 D. 设计教法

　　4. 教师热爱教育事业集中体现在( )。

　　A. 热爱祖国 B. 团结协作 C. 为人师表 D. 无私奉献

　　5. 古人有云“教有法，而无定法”表现的是教师在教学中( )的体现。

　　A. 语言能力 B. 组织能力 C. 创造力 D. 观察能力

　　6. 依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程叫做( )。

　　A. 心理评估 B. 心理测验 C. 心理诊断 D. 心理测量

　　7. 将事物的本质特征加以总结和归类，剔除不相同的其他特质叫做( )。

　　A. 抽象 B. 辨别 C. 类化 D. 同化

　　8. 把握问题的性质和关键信息，摒弃其他无关因素，在头脑中形成有关问题的初步印象，行为问题的表征是( )。

　　A. 发现问题 B. 理解问题 C. 提出假设 D. 检验假设

　　9. 反映对象的本质属性的思维形式，把所感知的事物的共同本质特点抽象出来，加以概括的过程叫做( )。

　　A. 符号 B. 概念 C. D. 连锁

　　10.“举一反三，闻一知十，触类旁通”表达的是( )。

　　A. 记忆策略 B. 技能形成 C. 学习迁移 D. 知识形成

　　11.“一朝被蛇咬，十年怕井绳”是什么记忆( )。

　　A. 情绪记忆 B. 动作记忆 C. 逻辑记忆 D. 形象记忆

　　12. 在影响人身心发展的诸多因素中，教育起( )作用。

　　A. 制约 B. 决定 C. 辅导 D. 主导

　　13. 在学校教育中，要求小学生锻炼身体，讲究个人卫生积极进行体育锻炼，是对学生( )方面的要求。

　　A. 德育 B. 智育 C. 体育 D. 美育

　　14. 课堂教学中，学生依靠形式、颜色、声音、感觉来进行思维的过程，是全面贯彻了( )的原则。

　　A. 启发性原则 B. 巩固性原则 C. 系统性原则 D. 直观性原则

　　15. 学生在教师的指导下，为解决某个问题而进行讨论，从而辨明是非真伪，获得知识的过程，所用的教学方法称之为( )。

　　A. 讲授法 B. 讨论法 C. 谈话法 D. 练习法

　　16. 在教学动作中，班主任工作的中心环节是( )。

　　A. 了解和研究学生 B. 组建班集体 C. 个别教学工作 D. 鉴定评估工作

　　17. 衡量一所学校的办学水平，其关键指标是对( )的评价。

　　A. 学生的发展 B. 课程和教材质量. C. 教师队伍 D. 授课质量

　　18. 教育质的规定性表明( )。

　　A. 传播知识 B. 培养人的基本技能 C. 传承文化 D. 培养人的社会活动

　　19. 艾宾浩斯遗忘曲线的特点是( )。

　　A. 均衡发展 B. 先快后慢 C. 先慢后快 D. 因人而异

　　20. 教师在教育、教学过程中的一种特殊定向能力，能根据学生新的、特别是意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地及时采取恰当而有效的教育措施解决问题的能力。叫做( )。

　　A. 教育机智 B. 管理能力 C. 应变能力 D. 注意力分配能力

　　21.《中国教育改革与发展纲要》是( )印发的。

　　A. 中共中央 B. 国务院 C. 教育部 D. 中共中央和国务院

　　22. 由蔡元培主持制定的是( )年学制。

　　A. 1902 B. 1904 C. 1922 D. 壬子葵丑

　　23. 为指导我国社会力量办学所制定的法律是( )。

　　A.《中华人民共和国义务教育法》 B.《高等教育法》

　　C.《职业教育法》 D.《民办教育法》

　　24. 以下不属于义务教育基本性质的是( )。

　　A. 自愿性 B. 统一性 C. 强制性 D. 公益性

　　25. 我国公办中小学目前内部实行的内部领导体制是( )。

　　A. 党委领导下的校长负责制 B. 校长负责制

　　C. 党支部领导下的校长负责制 D. 董事会领导下的校长负责制

　　26. 教师职业的基本要求是( )。

　　A. 爱国守法 B. 爱岗敬业 C. 关爱学生 D. 终身学习

　　27. 师德的灵魂是( )。

　　A. 爱国守法 B. 爱岗敬业 C. 关爱学生 D. 教书育人

　　28.“亲其师”才能“信其道”。这是要求教师要( )。

　　A. 爱国守法 B. 爱岗敬业 C. 关爱学生 D. 终身学习

　　29. 陶行知先生说：“在教师手里操着幼年人的命运，便是操着民族和人类的命运。”要求教师要( )。

　　A. 爱国守法 B. 爱岗敬业 C. 关爱学生 D. 终身学习

　　30. 中小学教师职业道德规范要求：教师要自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利这一要求体现了教师职业内在要求，那就是( )。

　　A. 爱国守法 B. 为人师表 C. 关爱学生 D. 终身学习

　　31. 美国心理学家( )经过多年研究提出人类道德发展的顺序性原则。

　　A. 皮亚杰 B. 马斯洛 C. 班杜拉 D. 柯尔伯格

　　32. 尽管发展的速度可以有个别差异，会加速或延缓，但发展是不可逆的，也不可逾越，指学生心理发展的( )。

　　A. 连续性与阶段性 B. 定向性与顺序性 C. 不平衡性 D. 差异性

　　33.( )是指学生在学习新知识时，那些促进或妨碍学习的个人生理、心理发展的水平和特点。

　　A. 学习适应 B. 学习准备 C. 学习促进 D. 学习技能

　　34.( )是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。

　　A. 调节策略 B. 元认知策略 C. 精细加工策略 D. 组织策略

　　35. 在( )以前，儿童对道德行为的判断主要是依据他人设定的外在标准，称为他律道德。

　　A. 8岁 B. 9岁 C. 10岁 D. 11岁

　　二、多项选择题(本大题共15个小题，每小题2分，共30分。在下列选项中至少有两个是正确的，请将其代码填在括号内。错选多选或未选均不得分)

　　36. 教学情景中教师的教和学生的学包含( )。

　　A. 教师 B. 学生 C. 教学内容 D. 教学媒介

　　37. 按照学习内容，我国学者把学习分为( )。

　　A. 知识的学习 B. 技能的学习 C. 行为规范的学习 D. 品德的学习

　　38. 尝试——错误的规律所遵循哪些学习原则?( )

　　A. 准备律 B. 练习律 C. 复习律 D. 效果律

　　39. 关于趣味表述正确的是( )。

　　A. 与学生的后天培养无关 B. 有高下、美丑之分

　　C. 与人生生活联系 D. 对青少年的发展尤为重要

　　40. 小学生学习数学过程中的迁移的特点是( )。

　　A. 关于知识、技能的迁移较容易 B. 思考方法迁移困难

　　C. 容易受狭隘思维定势的影响 D. 学习的概括化

　　41. 布鲁姆将教学目标分为( )。

　　A. 认知 B. 心理 C. 情感 D. 行为

　　42. 教育科学研究的基本组成是( )。

　　A. 客观事实和现象 B. 科学理论 C. 科学假设 D. 方法与技术

　　43. 由瓦根·舍恩提出的“范例”教学模式的基本特征有( )。

　　A. 基础性 B. 基本型 C. 示范性 D. 启发性

　　44. 维果斯基提出的“最近发展区”的内涵是( )。

　　A. 学生现有的水 B. 学生将要达到的水平

　　C. 学生昨天的水平 D. 学生过去的水平

　　45. 奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机，是由( )组成的。

　　A. 认知内驱力 B. 成长内驱力 C. 附属内驱力 D. 自我内驱力

　　46. 自我实现需要作为一种最高级的需要，包括( )需要。

　　A. 自尊 B. 创造 C. 认知 D. 审美

　　47. 在通常情况下，课堂气氛可以分成( )类型。

　　A. 积极的 B. 混乱的 C. 消极的 D. 对抗的

　　48. 学生具有三种最基本的内在动机，即( )。

　　A. 合作内驱力 B. 好奇内驱力 C. 胜任内驱力 D. 互惠内驱力

　　49. 课堂教学效率的高低，取决于( )的相互协调。

　　A. 教师 B. 学生 C. 课堂环境 D. 课堂情境

　　50. 问题解决的基本特点有( )。

　　A. 序列性 B. 逻辑性 C. 目的性 D. 认知性

　　三 作文(35分)

　　2012年11月29日，新一届中央领导集体在国家博物馆参观《复兴之路》展览过程中， 发表的重要讲话之一。 定义“中国梦”--实现伟大复兴就是中华民族近代以来最伟大梦想，而且满怀信心地表示这个梦想“能实现”。

　　结合材料，以“实现中国梦，青春勇担当”为话题，自拟题目，写一篇议论文，不少于1200字。

　　参考答案

　　一、单项选择

　　1. B 《义务教育法》规定的内容。

　　2. A 杜威的儿童中心论中的观点。杜威主张“儿童中心”，反对传统教育的“教师中心”。在教育过程中充分考虑学生各自的能力，针对学生的学习基础、学习能力和兴趣爱好的差异，制订相应的课程计划，确定最适合个性发展的学习内容和进度，培养学生的创新精神，促进学生个性的健康发展。

　　3. D

　　4. D

　　5. C “教有法，而无定法”表明了教师教学方法的不断改变和更新，体现的是教师劳动的创造性。

　　6. C

　　7. A

　　8. B

　　9. B

　　10.C 学习迁移是一种学习对另一种学习产生影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。“举一反三，闻一知十，触类旁通”都是属于迁移。

　　11. A 情绪记忆是个体以过去曾经体验过的情绪或情感为内容的记忆。它是个体将过去经历过的情绪、情感体验保存在记忆中，并在条件下，被重新体验到的过程。

　　12. D

　　13. C

　　14. D 直观性原则是指在教学过程中，要通过实物、模型、语言的形象描写，使学生对要学习的事物形成清晰的表象，丰富学生的感性经验，为学生形成新概念，掌握规律奠定基础。课堂教学中，学生依靠形式、颜色、声音、感觉来进行思维的过程，是教师贯彻了直观性教学原则。

　　15. B

　　16. B

　　17. A

　　18. D

　　19. B

　　20. A

　　21. D

　　22. D 1912年，在蔡元培的主持下，于北京召开了临时教育会议，重订学制。这个学制亦称“壬子·癸丑学制”。

　　23. D

　　24. A

　　25. B

　　26. B

　　27. C

　　28. C

　　29. B

　　30. B

　　31. D

　　32. B

　　33. B

　　34. D

　　35. C 瑞士著名心理学家皮亚杰认为儿童的道德发展大致分为两个阶段。在10岁以前，儿童对道德行为的判断主要是依据他人设定的外在标准，称为他律道德。在10岁以后，儿童的判断主要是依据自己认可的内在标准，称为自律道德。

　　二、多项选择题

　　36. ABD 教学要素包括教师、学生和教学媒介。

　　37. ABC

　　38. ABD

　　39. BCD

　　40. ABC

　　41. ACD

　　42. ABD 教育科学研究是由三个基本要素组成，即客观事实、科学理论和方法技术。

　　43. CD

　　44. AB “最近发展区”是学生现有的发展水平与学生在成人或外界的下能够达到的水平之间的差距。

　　45. ABD

　　46. BCD

　　47. ACD

　　48. BCD

　　49. ABD

　　50. ACD

　　三、作文(略)