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1.在教育活动中居主导地位，对整个教育活动起定向作用的是( )。
A.教育内容 B.教育的方法 C.教育目的 D.教育组织形式
2.下列选项属于个性心理特征的是( )。
A.气质 B.动机 C.需要 D.兴趣
3.推行新课程的核心环节是( )。
A.设计课程 B.编写课程 C.实施课程 D.评价课程
4.人的身心发展速度在其整个发展过程中，呈现出加速与平缓交替发展的状态，这体现的是身心发展的( )。
A.阶段性 B.客观性 C.个别差异性 D.不平衡性
5.教育如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段，赫尔巴特这一观点说明德育具有( )。
A.文化性功能 B.个体性功能 C.社会性功能 D.教育性功能
答案及解析：
1.C【解析】本题考查的是教育目的的意义。教育目的在教育活动中居主导地位，对整个教育活动具有定向的作用。它是制定各级各类学校具体教育目标、确定教育内容、选择教育方法、评价教育效果的依据。它贯穿于整个教育活动的始终。故本题选C。
2.A【解析】本题考查的是气质。气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征。B、C、D属于个性心理倾向性，不属于个性心理特征。故本题选A。
3.C【解析】本题考查的是课程实施。在课程发展的整个过程中，核心环节是课程实施。课程评价，既是课程设计与实施的终点，也是课程设计与实施继续向前发展的起点。故本题选C。
4.D【解析】本题考查的是不平衡性。个体身心发展的不平衡性具体表现：(1)同一方面的发展速度，在不同年龄阶段变化是不平衡的。(2)不同方面在不同发展时期具有不平衡性，各方面在发展的早晚、发展的速度、到达的高度等方面都不相同。题干中，人的身心发展呈现出加速与平缓交替发展的状态，体现的是身心的发展的不平衡性。故本题选D。
5.D【解析】本题考查的是教育性功能。德育的教育性功能主要体现在两方面：(1)德育的教育和价值属性。(2)德育作为教育子系统对其他平行系统，即各育有促进作用。教育中不能没有道德教育，体现了德育的教育性功能。故本题选D。
文章关键词： 教师招聘每日一练（11月18日）
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