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1.高中生小明在进行数学问题解决的时候总是喜欢从不同的角度对问题进行思考，并对多种方法进行假设验证，请问小明的认知风格最有可能是( )。
A.表层加工 B.辐合型 C.发散型 D.场独立型
2.教师不是传递客观而确定的现成知识，而是激发出学生原有的知识经验，促进知识经验的“生长”，促进学生的知识建构活动，以促成知识经验的重新组织、转换和改造。持上述教学观的理论流派是( )。
A.行为主义 B.存在主义 C.建构主义 D.人本主义
3.解决问题的关键是( )
A.表层特征 B.深层特征 C.寻求解答 D.执行决策
4.被人们誉为“近代教育科学之父”的教育家是( )。
A.夸美纽斯 B.洛克 C.卢梭 D.赫尔巴特
5.下列表述中，不能体现环境对人身心发展的影响的是( )。
A.“近朱者赤，近墨者黑” B.“蓬生麻中，不扶自直”
C.“孟母三迁” D.“龙生龙凤生凤，老鼠的儿子会打洞”
答案及解析：
1.【答案】C。解析：发散型的认知方式是指指个体在解决问题过程中表现出发散思维的特征，表现为个人的思维沿着许多不同的方向扩展，使观念发散到各个有关方面，最终产生多种可能的答案而不是唯一正确的答案，因而容易产生有创见的新颖观念。
2.【答案】C。
3.【答案】B。解析：深层特征是解决问题的关键。
4.【答案】D。
5.【答案】D。解析：ABC三个是环境对人的影响，D.是遗传对人的影响。
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