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1.教育心理学史上第一个较为完整的学习理论是( )。
A.斯金纳的操作性条件作用理论
B.桑代克的联结试误说
C.巴甫洛夫的经典性条件反射学说
D.班杜拉的社会学习理论
2.根据学校情景中的学业成就动机的不同，奥苏贝尔等人将动机分为三种，其中个体因为自己的胜任或者工作能力而赢得相应的地位需求是( )。
A.内部动机
B.附属内驱力
C.自我内驱力
D.认知内驱力
3.迁移是一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响，从迁移的性质和结果上来看，属于正迁移的是( )。
A.学习微生物后对先前学习的动物概念的影响
B.掌握汉语的个体，学习英语时易混淆
C.学习数学有利于学习物理
D.举一反三
4.各级人民政府应当采取措施，加强教师的思想政治教育和业务培训，改善教师的工作条件和生活条件，保障教师的合法权益，教师的( )地位｡
A.政治
B.经济
C.法律
D.社会
5.从课程论的视角来看，教室座位安排，图书角布置等属于( )。
A.活动课程
B.综合课程
C.显性课程
D.隐性课程
答案及解析：
1.【答案】B 【解析】本题考查学习理论。桑代克联结试误说是第一个较为完整的学习理论。故本题选B。
2.【答案】C 【解析】本题考查奥苏贝尔的学业成就动机。自我内驱力是指个体由自己的学业成就而获得相应地位和威望的需要。自我内驱力并非直接指向学习任务本身，而是把成就看作赢得地位与自尊心的根源。故本题选C。
3.【答案】C 【解析】本题考查迁移种类。正迁移也叫“助长性迁移”，是指一种学习对另一种学习的促进作用。C选项，“有利于”属于正迁移的典型特征。AB选项属于负迁移，D选项“举一反三”一般作为顺向迁移或者同化性迁移。故本题选C。
4.【答案】D 【解析】本题考查教育法律法规。《中华人民共和国教师法》第四条规定：“各级人民政府应当采取措施，加强都的思想政治教育和业务培训，改善教师工作条件和生活条件，保障教师的合法权益，教师的社会地位｡全社会都应当尊重教师｡”故本题选D。
5.【答案】D 【解析】本题考查隐性课程的内涵。隐性课程是指学生在学习过程中，从具体学习环境中所获得的“计划外”的知识、观念，情景等，不是课程计划中所预期的东西。题干描述的正是一种学习环境。故本题选D。
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