2016河南幼儿教师招聘真题（一）

　　1.对学前儿童的艺术教育包括(　　)等方面的教育。

　　A.音乐教育

　　B.美术教育

　　C.体育教育

　　D.文学教育

　　E.劳动教育

　　2.下列属于幼儿表演游戏种类的有(　　)。

　　A.幼儿表演

　　B.桌面表演

　　C.影子戏

　　D.木偶戏

　　E.制作道具

　　3.多动症儿童行为的主要特征有(　　)。

　　A.活动过多

　　B.情绪沮丧

　　C注意力不集中

　　D.冲动行为

　　E.过度焦虑

　　4.下列功能中属于家庭教育功能的是(　　)。

　　A.休息娱乐功能

　　B.经济功能

　　C.培养社会角色

　　D.繁衍后代

　　E.培养个性功能

　　5.角色游戏的教育作用是(　　)。

　　A.幼儿认识社会

　　B.提供实践的机会

　　C.发展幼儿的智力

　　D.促进身心的健康发展

　　E.培养爱好

　　6.学前教育的(　　)等受到社会经济发展的影响。

　　A.任务

　　B.手段

　　C.内容

　　D.性质

　　E.速度

　　7.学前儿童智育的任务是(　　)。

　　A.向儿童传授粗浅的知识

　　B.发展儿童的智力和语言

　　C.培养儿童良好的学习习惯

　　D.激发儿童的学习兴趣

　　E.激发儿童的求知欲

　　8.下列属于美国心理学家帕滕从社会性发展的角度将幼儿的游戏分为的种类的有(　　)。

　　A.无所用心游戏

　　B.单独游戏

　　C.旁观游戏

　　D.联合游戏

　　E合作游戏

　　9.下列属于闭合型操作技能的是(　　)。

　　A.跳水

　　B.弹琴

　　C.驾驶汽车

　　D.游泳

　　E.自由体操

　　10.心智技能的特点有(　　)。

　　A.执行外显性

　　B.执行内潜性

　　C.对象观念性

　　D.结构简缩性

　　E.内容客观性

2016河南幼儿教师招聘真题答案

　　1.D【解析】准备律是学习者在进入某种情境时所具有的预备性反应倾向会影响到某种反应的学习，准备律实际上体现了学习的动机原则。故选D。

　　2.B【解析】幼小衔接工作要坚持整体性而非单项性的原则。因为幼小衔接是全面素质教育的重要组成部分，应当从幼儿体、智、德、美各方面进行，不应仅偏重某一方面。题中所说现象只注意到了幼儿“智”这一方面的发展，而忽视了其他方面，这就违背了“整体性而非单项性”的指导思想。故选B。

　　3.B【解析】学习理论是教育心理学中最基本、最核心的问题之一。故选B。

　　4.C【解析】概念学习是指学会认识一类事物的共同属性，并对同类事物的抽象特征作出反应。学生将茄子、白菜、青菜等归纳为“蔬菜”，这样的学习是概念学习。故选C。

　　5.C【解析】强化是一种操作，强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率，而强化物则是一些刺激物，它们的呈现或撤除能够增加反应发生的概率。根据强化的性质和目的可以分成正强化和负强化。故选C。

　　6.D【解析】儿童对自我评价不稳定，容易受外界影响。故选D。

　　7.C【解析】注意具有选择信息的功能。儿童偏向于某一刺激物注意得多，而另一类刺激物注意得少的现象属于这一功能的体现。故选C。

　　8.D【解析】儿童记忆容量的增加，主要不在于记忆广度的扩大，而在于把识记材料联系和组织起来的能力有所发展。正是这种能力，使儿童能够识记并保持更多的范围更广的知识和经验。故选D。

　　9.D【解析】想象是人脑在刺激的影响下对已有表象进行加工改造而形成新形象的心理过程，是以直观、表象的形式储存在人脑中的。故选D。

　　10.C【解析】儿童虽然可以通过生活实践学习部分实物概念，但由于概念的抽象性，儿童学习概念的方式主要还是向成人学习，而并非主要靠自己总结或生活实践。故选C。

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