2015河南特岗教师教育学选择题专项练习-7月1日

　　一、单项选择题

　　1.为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为()

　　A.终身教育

　　B.普通教育

　　C.职业教育

　　D.义务教育

　　2.教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的()，因材施教，促进学生的充分发展。

　　A.年龄差异

　　B.性格差异

　　C.个体差异

　　D.心理差异

　　3.纲要信号图式教学法的突出作用在于()

　　A.简明扼要地表现知识

　　B.直观性很强

　　C.了教学效率

　　D.使教学有效地贯彻了理论知识起主导作用的原则

　　4.自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验和()

　　A.自我了解

　　B.自我实现

　　C.自我调节

　　D.自我临近

　　5.鼓励表达、深入共感、身体放松的方式属于咨询中的()

　　A.着重训练行为的方法

　　B.着重调整情感的方法

　　C.着重改变认知的方法

　　D.游戏疗法

　　6."君子欲化民成俗，其必由学乎"、"古之王者，建国君民，教学为先"体现了()的教育目的观。

　　A.教育无目的论

　　B.社会本位论

　　C.科学本位论

　　D.个人本位论

　　7.根据柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究，朴素的快乐主义和工具定向阶段属于()

　　A.后习俗水平

　　B.习俗水平

　　C.前习俗水平

　　D.社会水平

　　8.体验到突然的、强烈的、不断出现的，并且常常是无法预测的焦虑行为的袭击，焦虑可持续几秒钟，也可能是几小时或几天，而后消失，又在不经意间重新出现。这是()

　　A.广泛性焦虑障碍

　　B.恐惧症

　　C.恐慌障碍

　　D.创伤后应激症

　　9.教师的教育专业素养除要求先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有的()。

　　A.交往能力

　　B.研究能力

　　C.管理能力

　　D.学习能力

　　10.学校和教师按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动，保证达到国家规定的基本质量要求。国家鼓励学校和教师采用()教育等教育教学方法，教育教学质量。

　　A.填鸭式

　　B.题海式

　　C.启发式

　　D.注入式

　　二、多项选择题

　　1.下列哪些特征是对当代教育学发展状况的正确描述?()

　　A.教育学研究的问题领域急剧扩大

　　B.教育学研究基础和研究模式的多样化

　　C.教育学发生了细密的分化，教育学科体系初步形成

　　D.教育学研究与实践改革关系日益密切

　　E.反思自身，形成教育学元理论

　　2.县级以上地方人民政府有下列情形之一的，由上级人民政府责令限期改正;情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予行政处分()

　　A.未按照国家有关规定制定、调整学校的设置规划

　　B.学校建设不符合国家规定的办学标准、选址要求和建设标准的

　　C.未定期对学校校舍安全进行检查，并及时维修、改造的

　　D.未依照本法规定均衡安排义务教育经费的

　　3.以下哪些方面为意识活动的内容?()

　　A.对内部刺激的觉知

　　B.对环境中人的变化的觉知

　　C.对外部事物的觉知

　　D.对自身的觉知

　　E.对内部心理活动的觉知

　　4.对未成年人的监护人的设定包括()

　　A.法定监护

　　B.监护

　　C.委托监护

　　D.代理监护

　　5.下列属于体罚学生的情形是()

　　A.让1~2年级的小学生一个生字抄写10遍

　　B.王某上课讲话，老师令其抄课文5遍

　　C.李某等八人上自习课讲话，老师令李某等八人到学校运动场跑10圈

　　D.体育课教师在课堂上为纠正某学生的不规范动作，令其反复练习4次

　　参考答案及解析

　　一、单项选择题

　　1.A 。 解析：终身教育是人们在一生中所受到的各种培养的总和，其特征是终身性、全民性、广泛性、灵活性和实用性。职业教育是指使受教育者获得某种职业或生 产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育。义务教育是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。普通教 育的对象主要是处于成长阶段的青少年，采取全日制教学形式。

　　2.C。 解析：《中华人民共和国义务教育法》第二十九条 教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。

　　3.D。 解析：纲要信号图式教学法是苏联教师沙塔洛夫在自己30年的教学实践基础上创立的。所谓纲要信号图式是一种由字母、单词、数字或其 他信号组成的直观性很强的图表，是教学辅助工具。它通过各种"信号"提纲挈领、简明扼要地把需要重点掌握的知识表现出来。图表篇幅不一，有时一张图表仅由 几个信号组成，有时一张图表可以包括教科书中二、三节甚至四、五节课的内容。纲要信号图式法的突出作用，是在教学中贯彻理论知识起主导作用的原则，为发挥 学生各方面的潜能提供了可能性。

　　4.C。 解析：自我意识包括：(1)自我认识;对自己的洞察和理解。(2)自我体验;自我意识在情感上的表现，是伴随自我认识而产生的内心体验。(3)自我调节;主要表现为个人对自己的行为、活动和态度的调控。

　　5.B。 解析：关于学生咨询的主要方法有：(1)着重调整情感的方法(①鼓励表达;②深入共感;③身体放松，如呼吸调整法，肌肉深度放松法，冥想法等);(2)着重训练行为的方法(①系统脱敏法;②行为契约;③模仿学习);(3)着重改变认知的方法。

　　6.B。 解析：社会本位论是把满足社会需要视为教育的根本价值的思想主张。它认为，社会是人们赖以生存发展的基础，教育是培养人的社会活动，教育培养的效果，只能以其社会功能的好坏来加以衡量，离开社会需要，教育就不能满足社会的需求。

　　7.C。

　　8.C。 解析：广泛性焦虑障碍：持续感到害怕，但无法指出具体害怕什么。恐惧症：对一些非常特异的场合在无危险的情景下产生极度强烈的害怕。题干是恐慌障碍的定义。

　　9.B。 解析：教师的职业特点决定了教师的教育专业素养除要求先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有的研究能力。

　　10.C。

　　二、多项选择题

　　1.ABCDE。 解析：当代教育学的发展出现了许多新的特征：教育学研究的问题领域急剧扩大;教育学研究基础和研究模式的多样化;教育学发生了细密的分化，教育学科体系初步形成;教育学研究与实践改革关系日益密切;反思自身，形成教育学元理论。

　　2.ABCD。

　　3.ACD。 解析：意识是人类独有的一种高水平的心理活动，指个人运用感觉、知觉、思维、记忆等心理活动，对自己内在的身心状态和环境中外在的人、事、物变化的觉知。意识活动的内容包括：对外部事物的觉知、对内部刺激的觉知、对自身的觉知。

　　4.AB。 解析：根据监护设定的方式不同，可以把监护分为法定监护、监护、遗嘱监护和委托监护。对未成年人的监护人的设定包括法定监护和监护。

　　5.BC。