2015河南特岗教师《教育学》专项练习-4月12日

　　一、单项选择题

　　1.为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为()

　　A.终身教育

　　B.普通教育

　　C.职业教育

　　D.义务教育

　　2.根据柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究，朴素的快乐主义和工具定向阶段属于()

　　A.后习俗水平

　　B.习俗水平

　　C.前习俗水平

　　D.社会水平

　　3.鼓励表达、深入共感、身体放松的方式属于咨询中的()

　　A.着重训练行为的方法

　　B.着重调整情感的方法

　　C.着重改变认知的方法

　　D.游戏疗法

　　4.在()意识状态里，人的意识最清晰，最能集中注意，能够有意识地去完成一件事情。

　　A.可控制的

　　B.白日梦

　　C.自动化的

　　D.睡眠

　　5.焦虑是由紧张、不安、焦急、忧虑、恐惧交织而成的一种情绪状态。中学生常见的焦虑反应是()

　　A.生活焦虑

　　B.睡眠障碍焦虑

　　C.交友焦虑

　　D.考试焦虑

　　6.根据我国《民法通则》的规定，限制民事行为能力人包括()周岁以上的未成年人和不能完全辨认自己行为的精神病人。

　　A.七

　　B.八

　　C.九

　　D.十

　　7.()是衡量一个测验有效性、正确性的重要指标。

　　A.信度

　　B.效度

　　C.难度

　　D.区分度

　　8.下列说法不正确的是()

　　A.《标准》并不规定内容的呈现顺序和形式

　　B.《标准》提倡以"问题情境-建立模型-解释、应用与拓展"的基本模式呈现知识内容

　　C.《标准》努力体现义务教育的普及性、基础性和发展性

　　D.1999年全国教育工作会议后，制订了中小学各学科的"教学大纲"，以逐步取代原来的"课程标准"

　　9.属于成长需要的是()

　　A.安全需要

　　B.尊重需要

　　C.归属需要

　　D.认知需要

　　10.德育过程要"反复抓，抓反复"所依据的德育规律是 ()

　　A.知情意行诸因素统一发展规律

　　B.长期性和反复性规律

　　C.学生思想内部矛盾转化规律

　　D.在交往中形成品德规律

　　二、多项选择题

　　1.柯尔伯格提出的儿童道德发展的三个水平是()

　　A.超习俗水平

　　B.前习俗水平

　　C.中习俗水平

　　D.习俗水平

　　E.后习俗水平

　　2.教师的劳动特点主要体现在()

　　A.群体性

　　B.复杂性

　　C.示范性

　　D.创造性

　　E.显效的长期性

　　3.下列哪些特征是对当代教育学发展状况的正确描述?()

　　A.教育学研究的问题领域急剧扩大

　　B.教育学研究基础和研究模式的多样化

　　C.教育学发生了细密的分化，教育学科体系初步形成

　　D.教育学研究与实践改革关系日益密切

　　E.反思自身，形成教育学元理论

　　4.对未成年人的监护人的设定包括()

　　A.法定监护

　　B.监护

　　C.委托监护

　　D.代理监护

　　5.知觉的恒常性包括()

　　A.气味恒常性

　　B.温度恒常性

　　C.大小恒常性

　　D.颜色恒常性

　　E.形状恒常性

　　二、多项选择题

　　1.柯尔伯格提出的儿童道德发展的三个水平是()

　　A.超习俗水平

　　B.前习俗水平

　　C.中习俗水平

　　D.习俗水平

　　E.后习俗水平

　　2.教师的劳动特点主要体现在()

　　A.群体性

　　B.复杂性

　　C.示范性

　　D.创造性

　　E.显效的长期性

　　3.下列哪些特征是对当代教育学发展状况的正确描述?()

　　A.教育学研究的问题领域急剧扩大

　　B.教育学研究基础和研究模式的多样化

　　C.教育学发生了细密的分化，教育学科体系初步形成

　　D.教育学研究与实践改革关系日益密切

　　E.反思自身，形成教育学元理论

　　4.对未成年人的监护人的设定包括()

　　A.法定监护

　　B.监护

　　C.委托监护

　　D.代理监护

　　5.知觉的恒常性包括()

　　A.气味恒常性

　　B.温度恒常性

　　C.大小恒常性

　　D.颜色恒常性

　　E.形状恒常性