2015河南招教备考：小学二年级语文教案-为中华崛起而读书

　　知识目标：

　　1. 通过学习课文，了解这篇课文记叙的是周恩来小时候的一个故事。理解“为中华崛起而读书”的含义。

　　2. 运用学过的识字方法认字16个，会写9个。会用生字组词。结合课文理解“振兴”“钦佩”的含义。

　　能力目标：

　　1. 能有感情地朗读课文。会仿照课题用“为———而———”写句子。

　　2. 查找一些有关周恩来总理的生平简介与同学互相交流。

　　情感目标：

　　1. 通过学习课文，教育学生懂得要从小立大志，为祖国的富强昌盛而努力读书。

　　2. 鼓励孩子做一个有志向有本领的人。

　　教学重点：有感情的朗读课文，掌握课文生字读写。理解课题的含义。

　　教学难点：理解怎样就是中华崛起了，在当时的背景下周恩来说出自己的志向是非常了不起的。激发学生向周恩来学习的思想感情。

　　教具准备：有关周恩来的生平简介，挂图。

　　课时安排：2课时。

　　第一课时

　　一、谈话导入：

　　孩子们，你们知道周恩来总理吗?他到底是怎样的一个人?听老师介绍周总理生平。

　　(学生了解有关的历史知识，有利于理解课文的内容和思想性)

　　二、初读课文，自主识字。

　　1. 自读，阅读过程中遇到不认识的字，采取以前学过的方法去解决。

　　2. 同桌两个同学互读课文，读后互相检查认字情况。

　　3. 小组学习，组内同学互读，互评。

　　(采取多种形式的读书，给每个学生充足的读书时间，对课文内容有整体的感知，初步体会人物的语言和思想。培养学生独立识字，独立阅读的能力。老师在巡视过程中参与学生的读书和识字活动。)

　　4. 在活动中识字。

　　(1)争做小老师，把自己学会的生字和生词带领同学读会，说说自己的记字方法。(完成比较容易记的字词)

　　(2)共同运用字典来学习较难记的字，结合课文内容理解词语的含义。

　　崛起：强大起来的意思。

　　振兴：钦佩：年龄：环顾：光耀门楣：若有所思：

　　(3)提示学生“县”字上面是两横。“顾”字左边的里面是“竖提”。

　　略：拼读为lüè 注意ü上两点。

　　(4)分组比赛认读。开火车。

　　(5)自由抢答，让学生给自己喜欢的字口头组词或说一句话。

　　(在活动中识字，让学生去主动学，有兴趣的学，达到全员参与，共同学习的目的，让学生组次造句，培养学生的口语表达能力。)

　　(6)识认本课几组多音字，并组词。

　　模< 待< 要<

　　传< 切< 都<

　　三、了解课文，指导朗读。试着提出不懂的问题。

　　(1)默读课文，想想课文写的是一件什么事?标出课文的小节。

　　(2)请愿意为同学们朗读的同学到前面来读课文。(分小节读)同学评议。

　　(引导学生发现 同学的长处，给同学提善意的建议。引导学生会正确地评价他人，学会欣赏他人。)

　　(3)通过读课文，提出不懂的问题。

　　四、布置作业：

　　(1)正确抄写生字。

　　(2)朗读课文。

　　为中华崛起而读书(2)

　　第二课时

　　一、复习生字词。

　　(1)抽读字卡，开火车读。

　　(2)易混字组词练习。

　　县( ) 沈( ) 纷( )钦( )恩( )

　　具( ) 沉( ) 粉( )软( )思( )

　　二、 朗读课文，理解感悟。

　　(1)请同学读读课文第一段后，说说你知道了什么?

　　学生从课文中找出这件事的时间，地点，人物。

　　(2)这位刚满十三岁的新同学就是周恩来。在课文中“刚”字还可以换成什么字?换成(只、才)，说明他还是个孩子。

　　(3)读读课文的第二小节，校长给同学们提出一个问题，你思考过这个问题吗?如果你没有想过，今天是个好机会，就一起和课文中的同学们一起来讨论。校长为什么用期待的目光望着同学们?他在期待什么?(引导学生说出校长希望同学们的回答有意义)

　　(4)自己读课文3～7小节，

　　同学们是怎么回答的?用——划出同学的话。

　　校长有什么表情?用 划出。根据学生的回答适时板书。

　　a.听了前两位同学的回答校长为什么不说话?谈谈你自己的想法。

　　指名几个同学回答，老师相机评价。

　　b.我们已经理解了若有所思这个词的意思，你想想当时的周恩来在想什么?

　　比较体会这两个句子有什么不同。

　　只见这位小同学站起身，略加思索后，郑重地说：“为中华崛起而读书。” 只见这位小同学站起身，略加思索后，说：“为中华崛起而读书。”

　　结合历史背景理解当时的中华民族的种种苦难，屈辱，只有强大起来才能不受外国的侵略，读书就是为了救国，富国。对于一个孩子来说有这样的志向是很了不起的。所以同学们都很钦佩他。

　　c.分角色朗读3～7小节，读出自己的体会。同学评读。

　　【引导学生从人物的表情语言中理解人物的思想感情，体会出一个十三岁地孩子，从小就胸怀大志，懂得读书的真正含义。】

　　练习用“为——而——”说句子。

　　例：为建设祖国而读书。 为振兴中华而锻炼身体。

　　为美化校园而植树种花。

　　d.让我们带着钦佩和崇敬的心情，齐读最后一段。

　　三、总结课文，情感升华。

　　(1)学了课文，谈谈自己的收获和体会。

　　(2)正是周恩来从小胸怀大志，发奋读书，长大后在一九一七年又东渡日本，开始探求新的道路。他提出要“另辟‘新思想’，求‘新学问’，做‘新事情’”，“人人心中有着这个‘新’字，中国才有望呢”。他是新中国第一任总理，为亿万人民深深爱戴。

　　欣赏《周总理，你在哪里?》柯岩

　　板书设计：

　　为中华崛起而读书

　　为了家父而读书 笑了笑，没有回答

　　为了光耀门楣而读书 微微一笑，没有说话

　　为中华崛起而读书 浑身一振，大声说