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京佳教育
一、高频知识点——教育学创立阶段的主要著作和思想
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作者 |
著作 |
思想 |
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培根 |
《论科学的价值和发展》 |
提出应该把“教育学”作为一门独立学科从学科分类中提出来。 |
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夸美纽斯 |
《大教学论》 |
是教育学成为一门独立学科的标志。教育史上哥白尼。把教师比喻为太阳底下最光辉的事业。 |
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康德 |
《康德论教育》 |
教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于康德。 |
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赫尔巴特 |
《普通教育学》 |
是教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生的标志。提出应以伦理学和心理学作为教育学的基础。 |
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杜威 |
《民主主义与教育》 |
教育的本质：教育即生活、教育即生长、教育即经验的改组或改造（是其教育思想的基础与核心）。学校即社会；从做中学。 |
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卢梭 |
《爱弥尔》 |
提倡自然主义教育思想，认为教育的任务应该使儿童归于自然。被誉为新旧教育的分水岭。 |
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洛克 |
《教育漫话》 |
提出白板说，倡导绅士教育。 |
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斯宾塞 |
《教育论》 |
反对思辨，主张用实证方法研究知识价值，提出教育的任务是教导人们为完美生活做准备；科学知识最有价值，制定以科学知识为核心的课程体系。 |
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裴斯泰洛齐 |
《林哈德与葛笃德》 |
最早提出“教育心理学化”的主张； |
1.【2013上】主张让儿童顺其自然地发展，甚至摆脱社会影响的法国教育家是（
）。
A.杜威 B.卢梭 C.裴斯泰洛奇 D.洛克
【京佳解析】B 卢梭《爱弥尔》倡导自然主义教育。
2.【2014下】“现在，我们教育中将引起的改变是重心的转移……在这里儿童变成了太阳，教学实施要围绕他们而组织起来。”这一儿童中心理念出自教育家（ ）。
A.洛克 B.康德 C.杜威 D.培根
【京佳解析】C 题干中的这句话出自杜威。
3.【2016上】教育史上传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（ ）
A. 夸美纽斯和布鲁纳 B. 夸美纽斯和杜威
C. 赫尔巴特和布鲁纳 D. 赫尔巴特和杜威
【京佳解析】D 传统教育主张“课堂中心”“教材中心”和“教师中心”的教学论，赫尔巴特是其典型代表。杜威反对传统的教学论，提出了“儿童中心”“活动中心”和“经验中心”的新教学论，被认为是现代教育理论的代表。故选D。
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