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2017河南教师招聘考试每日一练（四）

2017-02-08 14:54:36     来源：京佳教育

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　　【单选题】

　　1. “循序而渐进，熟读而精思”，明确提出循序渐进的教学方法的是( )

　　A. 孔子 B. 孟子 C. 朱熹 D. 陶行知

　　2. 在历史地理课上教师通过模型、照片、地图以及历史沿革图进行演示指导学生观察对比形成表象，掌握概念和理论，这种教学方法体现的教学原则( )

　　A. 科学性与思想性相统一原则 B. 理论联系实际原则

　　C. 直观性原则 D. 启发性原则

　　3. “北方人比较豪爽、耿直;南方人比较精明、细腻。”这种区分是( )

　　A. 首因效应 B. 近因效应 C. 晕轮效应 D. 刻板印象

　　4. “灯是照明工具。”这种认识反映了思维的( )

　　A. 概括性 B. 想象性 C. 间接性 D. 直觉性

　　5. 对于不敢真实地表达自己的意见和情感的学生，有效的行为改变方法是( )

　　A. 系统脱敏法 B. 松弛训练法 C. 性训练 D. 认知转变法

　　【参考解析】

　　1. C 宋朝朱熹提出了“循序渐进、熟读精思、虚心涵泳、切己体察、居敬持志”的读书法。故选C。

　　2. C 直观性原则是指在教学过程中，要通过实物、模型、语言的形象描写，使学生对要学习的事物形成清晰的表象，丰富学生的感性经验，为学生形成新概念，掌握规律奠定基础。题干中所述，是直观性原则。故选C。

　　3. D 对一群人的特征或动机加以概括，把概括得出的群体的特征归属于团体的每一个人，认为他们都具有这种特征，而无视团体成员的个体差异。这种现象称为社会刻板效应。题干中认为北方人比较豪爽、耿直;南方人比较精明、细腻就属于典型的社会刻板效应。故选D。

　　4. A 思维的概括性是指思维所反映不是个别事物或事物的个别属性，而是一类事物所共有的本质特征已经事物所具有的普遍或必然的联系，例如各种概念，都是人们对一类事物的共性抽象概括，题干中“灯”是照明工具，就是对灯这类事物的共性概括，属于思维的概括性。故选A。

　　5. C 性训练也叫自信训练，目的是促进个人在人际关系中公开表达自己真实的情感和观点，维护自己权益也尊重别人权益，发展人的自我行为。因此对于不敢真实地表达自己的意见和情感的学生，有效的行为改变方法是性训练。故选C。

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文章关键词： 河南教师招聘考试 每日一练

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