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(—）美育的概念
美育，又称审美教育，是运用艺术美、自然美和社会生活美培养受教育者正确的审美观点和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。美育是全面发展教育的重要的组成部分。
(二）美育的功能
美育对学生德、智、体各方面的发展具有促进作用。美育可以扩大学生的知识视野，发展学生的智力和创造精神；美育具有净化心灵、陶冶情操、完善品德的教育功能；美育可以促进学生身体健美发展，具有形体美的健康性和艺术性的价值；美育有助于学生劳动观点的树立、技能的形成，具有技术美学的价值。
（三）美育的任务
美育的主要任务是：培养学生充分感受现实美和艺术美的能力；使学生具有正确理解和善于欣赏现实美美和艺术美的知识与能力，形成他们对于美和艺术的爱好；培养和发展学生创造现实美和艺术美的才能和兴趣。
二、美育的内容
学校美育内容主要包括三个方面：形式教育、理想教育和艺术教育。
（一）形式教育
形式美包括形式美和美的形式两个方面。形式美指事物的自然属性及其组合规律的美，美的形式是审美对象的外部美的表现形态和内部美的结构方式，是美育的基础。美的形式作为审美对象的外部美的表现形态和内部美的结构方式，既是意象创造的媒介，也是情感对象化的手段。
(二）理想教育
理想作为一种可能性与现实性相对应，是对未来奋斗目标的合理想象或希望。理想教育主要包括社会理想教育、人生理想教育、道德理想教育、爱情理想教育。
(三）艺术教育
艺术教育是美育最重要和最主要的内容与手段，是美育的主体部分。依据美学原理，可以将艺术粗略地划分为表演艺术、造型艺术和语言艺术等，它们均有丰富而重要的美育内容和作用。
三、美育的实施途径
L. 通过课堂教学实施美育。具体来说，就是通过音乐课、美术课、语文课、数学课、自然课、手工课和劳动课等来实施美育。
2. 通过开展课外活动实施美育。它主要包括：少先队活动和班会活动；艺术爱好小组活动；科技兴趣小组活动；有意义的社会实践活动；带领学生走进大自然；积极健康的体育活动；参观博物馆及有意义的展览；观看影视作品和戏剧表演以及各种庆祝、联谊和比赛活动。
3. 利用美化校园、教室环境进行美育。通过优美的校园环境展现校园文化的美育功能，突出表现在校园的绿化、美化和净化上。
4. 通过教师的示范作用对学生进行美育。教师本身是学生的审美客体，教师要在学生审美客体和审美能力之间巧妙地搭起一座桥梁，把学生带入审美的情境中去。具体而言：教师要塑造集仪表美、语言美、行为美和人格美于一体的师德美，成为美的体现者和创造者。
文章关键词： 河南教师招聘之教育基础知识串讲
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美育，又称审美教育，是运用艺术美、自然美和社会生活美培养受教育者正确的审美观点和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。美育是全面发展教育的重要的组成部分。
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