2015河南招教备考京佳独家：教师职业道德考点汇总

京佳教育 李洁

　　1. 教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是教书育人。

　　2. 教师自我完善的重要途径是严谨治学。

　　3. “其身正，不令则行;其身不正，虽令不从。”这说明教师职业道德具有对教育对象的教育功能。

　　4. 教师职业道德的实践功能集中表现在四个方面，即教育功能、调节功能、社会促进功能和行业保护功能。

　　5. 师德情感是指教师心理上对师德规范所产生的一种爱憎、好恶、荣辱、美丑等的情感体验。

　　6. 从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到社会生活和群体的影响。

　　7. 教师公正是教师职业道德素养水平的标志。

　　8. 不同社会教师职业道德相区别的根本标志是教师职业道德的基本原则。

　　9. 教师职业道德的基本特征包括：(1)从教师的社会责任来看，师德具有全局性;(2)从教师社会地位来看，师德具有超前性;(3)从教师职业及个人素质看，师德具有导向性;(4)从教师的人格评价来看，师德具有超越一般职业道德的示范性。

　　10. 依法执教是教师坚持正确职业方向的保证。

　　11. 教师职业道德修养的基本原则有：坚持知与行的统一;坚持动机和效果的统一;坚持自律与他律的统一;坚持个人与社会相结合;坚持继承与创新相结合。

　　12. 忠诚于人民的教育事业是我国教师职业道德的基本原则。

　　13. 关爱学生是师德的灵魂。

　　14. 热爱学生的基本要求包括：(1)要深入了解学生;(2)要充分尊重学生;(3)要始终信任学生;(4)要严格要求学生;(5)要平等对待学生。

　　15. 教师职业道德区别于其他职业道德的标志就是为人师表。

　　16. 加强教师职业道德修养，必须以理想信念教育为核心。

　　17. 教师职业道德在全社会道德体系中处于核心和主干地位。

　　18. 师德修养的内涵非常丰富，主要包括的内容是：教师内在品质修养和外部行为修养。

　　19. 对教师“关爱学生”的具体要求是：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生;对学生严慈相济，做学生良师益友;保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

　　20. 对教师“教书育人”的具体要求是：遵循教育规律，实施素质教育;循循善诱，诲人不倦，因材施教;培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展;不以分数作为评价学生的唯一标准。

　　21. 对教师“为人师表”的具体要求是：坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则;衣着得体，语言规范，举止文明;关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长;作风正派，廉洁奉公;自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

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