教师招聘每日一练（10月29日）

　　1.班主任的工作是从( )开始的。

　　A.评定学生操行 B.教育个别学生 C.了解和研究学生 D.组建班集体

　　2.下列关于教育功能说法错误的是( )。

　　A.正向功能和负向功能是按照教育的作用方向来划分的

　　B.隐性功能是不能转化成显性功能的

　　C.教育的社会功能属于教育的派生功能

　　D.隐性功能不见得都是负向功能

　　3.最早将教育学作为课程，在大学里讲授的教育家是( )。

　　A.康德 B.洛克 C.杜威 D.赫尔巴特

　　4.教育心理学的核心内容是( )。

　　A.教学过程 B.评价过程 C.学习过程 D.反思过程

　　5.根据教师发展的5个阶段理论，教师发展基本目标是达到( )。

　　A.熟练新手阶段 B.胜任阶段 C.业务精湛阶段 D. 阶段

　　答案及解析：

　　1.C【解析】本题考查的是了解和研究学生。选项都属于班主任的工作内容。了解和研究学生是班主任开展教育工作的前提和基础，是班主任工作的首要环节，也是班级教育过程中有效开展各项工作必不可少的基本环节。因此，班主任的工作是从了解和研究学生开始的。故本题选C。

　　2.B【解析】本题考查的是教育功能。教育功能作用的方向，可分为正向功能与负向功能。所以A选项正确。隐性功能指伴随显性教育功能所出现的非预期性的功能。教育的个体功能也称为教育的本体功能;教育的社会功能是教育的本体功能在社会结构中的衍生，是教育的派生功能，所以C选项正确。隐性功能可以是正向功能，也可以是负向功能。所以D选项正确。显性功能与隐性功能的区分是相对的，一旦隐性的潜在功能被有意识地开发、利用，就可以转变成显性教育功能。故本题选B。

　　3.A【解析】本题考查的是康德的教育思想。在康德等哲学家的参与和建设下，教育学逐渐跨入学术行列。康德首次将“教育学”列入大学课程，走上大学讲台。因此最早将教育学作为课程，在大学里讲授的教育家是康德。故本题选A。

　　4.C【解析】本题考查的是教育心理学的研究内容。教育心理学的研究内容是围绕学习与教学相互作用的过程而展开的，包括学习心理、教学心理、学生心理和教师心理四大部分内容。学与教的相互作用过程是一个系统过程，该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境五要素，由学习过程(教育心理学研究的核心内容)、教学过程和评价反思过程这三种活动过程交织在一起组成，其中学习过程是教育心理学的核心内容。故本题选C。

　　5.B【解析】本题考查的是柏林纳的五阶段理论。柏林纳的五阶段理论包括：(1)新手：理性化，在分析和思考的基础上处理问题，处理问题缺乏灵活性，处理问题时刻板的依赖特定的原则、规范和计划。(2)熟练(工作2-3年)：实践经验与书本知识逐渐整合，处理问题表现出的灵活性，经验对教学行为的指导作用，但还不能很好的区分教学情景中的重要信息和无关信息，对自己的教学行为缺乏的责任感。(3)胜任(教师发展的基本目标)：教学行为有明确的目的性，能够区分教学情景中的重要信息，并选择有效的方法或手段达到教学目标，对自己的行为结果有更多责任心，教师的行为还没有达到快捷性、流畅性和灵活性的程度。(4)业务精干：具有较强的直觉判断能力，教学技能接近了自动化的水平，教学行为已经达到了快捷、流畅和灵活的程度。(5) ：观察教学情景和处理事务是非理性的，教学技能完全自动化。其中，胜任阶段是教师专业发展的基本目标。故本题选B。