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1.许多人利用早晨和晚上的时间进行记忆，其效果优于白天，这是因为早上和晚上所受到的干扰是( )。
A.双重抑制 B.前摄抑制 C.单一抑制 D.倒摄抑制
2.为了有效地把自己对教育内容的理解转化为学生的知识和有效地解决教育教学中出现的问题，教师需具有( )。
A.高度的政治觉悟 B.高尚的职业道德 C.相关的教育理论知识和技能 D.广博的科学文化知识
3.教师有目的地提出新问题，并设置认知冲突，促进学生积极介入，这种教学属于( )。
A.探究性理解水平的教学 B.启发性转化教学 C.解释性理解教学 D.开放性转换教学
4.下列属于小学生心理发展的特点是( )。
A.矛盾心理特点
B.自我意识产生，易产生消极心理
C.自我意识水平，个性品质逐渐行成
D.认知能力和逻辑思维迅速发展
5.下列既能保证课堂教师教学顺利进行，又能教学质量的是( )。
A.有效的课堂管理 B.良好的教学环境 C.多元的教学内容 D.新颖的教学方法
答案及解析：
1.C【解析】本题考查的是单一抑制。单一抑制是涉及遗忘抑制现象时指受到前摄抑制或后摄抑制中的一种抑制作用的影响。题干中，早上只受倒摄抑制，晚上只受前摄抑制，因此，早上和晚上都只受单一抑制。故本题选C。
2.C【解析】本题考查的是教师的职业素养。教师应具备的职业素养包括：思想道德素养、知识素养、能力素养、心理素养、身体素养。题干中，用教育教学理念解决教育教学中出现的问题，体现的是知识素养中的相关的教育理论知识和技能。故本题选C。
3.A【解析】本题考查的是探究性理解水平的教学。在实践探索中形成三种水平的教学：记忆水平的教学、解释性理解水平的教学、探究性理解水平的教学。其中，探究性理解水平的教学，教师有目的地在新问题情境下引起学生的认知冲突，引导学生积极介入教学过程，共同参与问题的提出和解决过程，共同进行问题的研究和评价。故本题选A。
4.C【解析】本题考查的是小学生心理的发展。小学生心理的发展具体表现为：(1)认知能力获得迅速发展，思维从以具体形象思维为主向以抽象思维为主过渡。(2)情感内容日益丰富和深刻，情感表达方式逐渐内化。(3)意志品质不断增强。(4)自我意识水平，个性品质逐渐形成。(5)社会认知能力发展，集体意识和友谊不断加深。故本题选C。
5.A【解析】本题考查的是课堂管理，课堂管理是指教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现预定教学目标的过程。同时，课堂管理能够保证课堂教师教学顺利进行，教学质量。所以A选项符合题意，故本题选A。
文章关键词： 教师招聘每日一练（11月22日）
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