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1.学习了《坐井观天》一课，学生学会写“信、抬、蛙、参”等生字，理解并熟记“无边无际、坐井观天”等词。按照三维目标的要求，这主要促成的教学目标是( )目标。
A.知识与技能
B.过程与方法
C.认知与实践
D.情感态度与价值观
2.从教20年的于老师不再只关注学生的成绩，而是面面俱到认真分析每个学生的个性特点，有针对性地对不同学生展开具体合适的教育。则于老师处于教师专业发展中的( )。
A.关注情境阶段
B.关注学生阶段
C.关注生存阶段
D.关注知识阶段
3.下列有关学习的叙述不正确的是( )。
A.学习是个体在特定情境下，由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的变化
B.学习是有机体和环境之间不平衡发展的结果
C.学习可以促进个体心理发展
D.学习能激发人脑的潜力
4.在中小学教学实践中所说的“双基”是指( )。
A.基础知识与基本技能
B.基本知识和基本素质
C.基础知识和基础智力
D.基本能力和基本态度
5.在教学过程中，素质教育强调的是( )，而不是简单地获得结果。
A.记忆知识
B.“发现”知识
C.积累知识
D.收集知识
答案及解析：
1.【答案】A 【解析】按照义务教育新课程标准的要求，课堂教学的目标包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。其中，知识与技能目标就是在知识与经验的获得以及对完成某种任务所必需的活动方式的学习方面所要达到的目标。题干中学会生字词属于知识与技能维度的目标。故本题选A。
2.【答案】B 【解析】福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生3个阶段。根据福勒和布朗的教师关注阶段理论，教师能考虑到学生的个别差异，认识到不同年龄阶段的学生存在着不同的发展水平、具有不同的情感的社会需求，并因此会或能够因材施教的阶段是关注学生阶段。故本题选B。
3.【答案】B 【解析】广义的学习包含动物的学习和人类的学习，指有机体在后天生活过程中，由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的变化。B说法错误，学习是机体与环境平衡发展的结果。故本题选B。
4.【答案】A 【解析】在中小学教学实践中“双基”是指基础知识和基本技能，“三基”是指“读、写、算”。故本题选A。
5.【答案】B 【解析】传统教育强调的是对过去知识的记忆，素质教育强调的是发现知识。故本题选B。
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