2015河南特岗教师判断题专项练习-5月10日

　　76.学习动机可以影响学习效果，同时学习效果也可以反作用于学习动机。(　　)

　　77.初中生思维发展的一个主要特点是思维的独立性和批判性有了的发展，但容易产生片面性和表面性等缺点。(　　)

　　78.在寒冷的冬天，可以看到户外的人不断呼出“白气”，这种现象在物理上称为气化。(　　)

　　79.学校发生突发事件时，应当先救护未成年人。(　　)

　　80.英国心理学家吉尔福特提出的能力结构论是群因素论。(　　)

　　81.实物直观的优势在于容易突出事物的本质要素和关键特征。(　　)

　　82.当代中国教育的导向思想是应试教育。(　　)

　　83.小学生的记忆，一般以理解识记、无意识记、形象识记为主导。(　　)

　　84.德育过程即品德形成的过程。(　　)

　　85.学习动机和学习效果呈线性关系，即动机越强，学习效果越好。(　　)

　　86.教师对优生的偏爱是自然的，无可厚非的。(　　)

　　87.2011年8月8日，中国政府网公布《中国妇女发展纲要(2011~2020年)》和《中国儿童发展纲要(2011~2020年)》。( )

　　88.校本课程的开发程序是一个固定的模式。(　　)

　　89.独立性是学生主观能动性的最高表现。(　　)

　　90.教学活动是一种特殊的认识活动。(　　)

　　91.“月晕知风”体现了思维的间接性。(　　)

　　92.“学在官府”是西周教育制度的主要特征。(　　)

　　93.通过收集和分析某人过去和现在有关方面的资料，以推知其行为原因的方法是调查法。(　　)

　　94.相对性评价又称目标参照性评价，是运用目标参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。(　　)

　　95.顿悟说是教育心理学史上第一个较为完备的学习理论。(　　)

　　96.多元智力理论是由美国心理学家加德纳于983年在其《智力结构》一书中提出的。(　　)

　　97.知识表征是个体知识学习的关键。(　　)

　　98.目前，我国的小学课程主要由课程计划、课程标准和教材三部分组成。(　　)

　　99.教师备课要做好三方面的工作：了解课程计划、了解学生、设计教法。(　　)

　　100.《中华人民共和国教育法》是我国教育立法的根本依据。(　　)

　　76.√【解析】学习动机影响学习效果，反过来学习效果也会影响学习动机，如一个学生学习效果不好，可能会挫伤其学习积极性，降低学习动机。

　　77.√【解析】到了初中阶段，学生思维的独立性和批判性有所发展，但仍带有不少片面性和主观性。

　　78.×【解析】呼气时，刚从嘴里呼出来的是气体，出来遇冷后变成液态的小水滴，由气态变为液态在物理上称为液化。

　　79.√【解析】参见《中华人民共和国未成年人保护法》第四十条。

　　80.×【解析】吉尔福特提出智力的三维结构论，认为智力包括内容、操作和成果。

　　81.×【解析】在实际事物中，本质因素与非本质因素往往结合在一起，而且非本质因素一般表现得比较强烈。

　　82.×【解析】全面推进素质教育是当代中国教育的导向。

　　83.×【解析】小学生的记忆以无意识记、机械识记、形象识记为主导。

　　84.×【解析】德育过程是一种教育过程，是教育者与受教育者双方统一活动的过程，是培养和发展受教育者品德的过程。而品德的形成过程是受教育者思想道德结构不断建构完善的过程。

　　85.×【解析】学习动机与学习效果之间呈“∩”关系。

　　86.×【解析】教师应热爱所有学生，公平对待每一位学生。

　　87.√【解析】略。

　　88.×【解析】校本课程开发包括建立组织、现状分析、制定目标、课程编制、课程实施、课程评价与修订六个步骤。在具体的校本课程开发过程中，其程序不是一成不变的。各校在开发过程中必须结合实际，选取合适的操作流程，使校本课程的开发更具时效性。

　　89.×【解析】学生的主观能动性主要表现在三个方面：第一，自觉性;第二，独立性，也称自主性;第三，创造性。创造性才是学生主观能动性的最高表现。

　　90.√【解析】教学活动是一种特殊的认识活动，这是教学的本质。

　　91.√【解析】思维的间接性是指思维活动不直接反映作用于感觉器官的事物，而是借助的媒介和的知识经验对客观事物进行间接的认识。“月晕知风”是典型的思维间接性表现。

　　92.√【解析】西周时，周王朝建立了典型的政教合一的官学体系。“学在官府”是西周教育制度的主要特征。

　　93.×【解析】通过收集资料对某个人进行深入而详尽的研究的方法是个案法。

　　94.×【解析】相对性评价又称为常模参照性评价，是运用常模参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。

　　95.×【解析】桑代克提出的联结—试误说是教育心理学史上第一个较为完备的学习理论。

　　96.√【解析】略。

　　97.√【解析】个体在学习过程中，总是根据自己对知识的不同表征而选择相应的学习方法，所以说知识表征是知识学习的关键。

　　98.√【解析】目前在我国，中小学课程主要由课程计划、课程标准、教材三部分组成。

　　99.×【解析】教师备课要做好三方面的工作，即钻研教材、了解学生、设计教法。

　　100.×【解析】《宪法》中有关教育的条款是我国教育立法的根本依据，《中华人民共和国教育法》是我国基本法律，即“教育母法”。