2015河南特岗教师考试判断题专项练习-4月27日

　　1.西方最早的教育专著是《大教学论》。( )

　　2.埃里克森认为培养勤奋感的主要时期是童年期。( )

　　3.教学是对学生进行德育工作最基本、最经常、最有效的途径。( )

　　4.宋代时，八股文被规定为科举考试的固定格式。( )

　　5.瞬时记忆的主要编码形式是声像记忆。( )

　　6.经济发展水平决定着社会成员的受教育权利。( )

　　7.课时计划即教师进行课堂讲授的计划。( )

　　8.教育现代化就是指学校设施的现代化。( )

　　9.教育和学校是同时产生的。( )

　　10.教科书是课程标准的具体化。( )

　　11.诊断性评价只局限于在学科教学开始的时候进行。( )

　　12.研究者认为，直觉思维是创造性思维的核心。( )

　　13.记忆术是认知策略的一种。( )

　　14.“三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是道德认知。( )

　　15.觉察刺激之间微弱的差别的能力称为差别感觉阈限。( )

　　16.早期失去父母的爱，从小受溺爱而缺乏惩戒或受到不一致的惩戒，此类因素容易导致学生产生人格障碍。( )

　　17.教育是培养人的社会活动，教育的价值与功能主要通过受教育者的发展来实现。( )

　　18.现代生产力的各种要素中，都渗透了教育的作用。因此，就其本质来说，教育就是生产力。( )

　　19.思维是孩子智力的核心因素，一个人智力水平的高低，主要通过思维能力反映出来。( )

　　20.最早的有关学习迁移的一种代表性理论是桑代克的相同要素说。( )

　　参考答案及解析

　　1.×【解析】西方最早的教育专著是昆体良的《雄辩术原理》。

　　2.√【解析】根据埃里克森的人格发展阶段论，童年期是6、7岁～11、12岁，这段时间的发展任务是培养勤奋感，克服自卑感。

　　3.√【解析】教学是学校的中心工作，在学校全部工作中所占时间最多，也是学生在学校的主要活动。教学是学生进行德育工作最基本、最经常和最有效的途径。

　　4.×【解析】八股文成为科举考试的固定格式的时间是在明代。

　　5.×【解析】瞬时记忆的编码方式有图像记忆和声像记忆两种，其中图像记忆是瞬时记忆的主要编码形式。

　　6.×【解析】政治制度决定着社会成员的受教育权利，而不是经济发展水平。

　　7.×【解析】课时计划是指教师为某一节课而拟定的上课计划。它不仅包括课堂讲授的计划，还包括班级、学科名称、授课时间、课题、教学目标、课的类型、教学进程等。

　　8.×【解析】教育现代化不但包括学校设施的现代化，还包括教育观念、教育目标、教育内容、教育方法手段、教师队伍、教育制度等方面的现代化。

　　9.×【解析】马克思主义认为教育起源于生产劳动，可以说教育是伴随着人类社会的出现而产生的。而学校的出现则是在奴隶社会初期。

　　10.√【解析】教材是根据学科课程标准系统阐述学科内容的教学用书，所以说作为教材主体的教科书是课程标准的具体化。

　　11.×【解析】诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。

　　12.×【解析】创造性思维的核心是发散思维。

　　13.√【解析】认知策略包括复述策略、精加工策略和组织策略，记忆术是精加工策略的一种。

　　14.×【解析】“三军可夺帅，匹夫不可夺志”属于道德意志。

　　15.×【解析】觉察刺激之间微弱的差别的能力称为差别感受性;刚刚能引起差别感觉的刺激物间的最小差异量称为差别阈限。

　　16.√【解析】略。

　　17.√【解析】教育是人类有目的地培养人的一种社会活动。狭义的教育指学校教育，是教育者依据的社会要求，依据受教育者的身心发展规律， 有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，促使其朝着所期望的方向发展变化的活动。所以教育的价值与功能主要是通过受教育者的发展来实现。

　　18.×【解析】科技是生产力的重要内容，虽然科学技术是第一生产力，但科学技术只有被劳动者掌握和运用，才能变成现实的生产力。教育再生产劳动力和科学技术，但它并不等同于生产力。

　　19.√【解析】智力包括观察力、记忆力、注意力、想象力和思维力等成分，并以思维力为核心。所以一个人智力水平高低主要通过思维能力反映。

　　20.×【解析】最早的有关学习迁移的一种代表性理论是形式训练说。