2015河南特岗教师单项选择题专项练习-5月12日

　　26.(　　)对人的发展起着主导作用。

　　A.心理品质 B.社会文化

　　C.教育 D.社会环境

　　27.抽象逻辑思维由“经验型”向“理论型”转化的时期是(　　)

　　A.青年期 B.青年初期

　　C.青年中期 D.成年期

　　28.对于黏液质的学生，教师在教育时应着重注意(　　)

　　A.有意安排各种困难，培养其克服困难的精神

　　B.培养其压制情绪冲动的能力

　　C.培养其当机立断的性格

　　D.保护其自尊心，不公开批评他们，经常鼓舞他们，积极引导

　　29.一位小学生在没有人监督的情况下，能独立完成各项作业反映了其意志的(　　)

　　A.自制性 B.果断性

　　C.坚韧性 D.自觉性

　　30.关于知识和智力的关系，下列说法错误的是(　　)

　　A.传授知识与发展智力二者是相互统一的

　　B.知识是发展智力的基础

　　C.发展智力是掌握知识的重要条件

　　D.掌握的知识越多，智力越高

　　31.进行德育要循循善诱，以理服人，从学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是(　　)

　　A.导向原则 B.疏导原则

　　C.因材施教原则 D.教育的一贯性原则

　　32.人们为实现的品德行为所做出的自觉而顽强的努力叫做(　　)

　　A.道德认知

　　B.道德情感

　　C.道德意志

　　D.道德行为

　　33.素质教育是当代我国中小学教育改革深化的标志，其最本质的特征是(　　)

　　A.全体性 B.全面性

　　C.主体性 D.发展性

　　34.“对班级管理不过多干预，以容忍的态度对待班级生活的冲突，不主动组织班级活动。”这属于(　　)的班主任领导方式。

　　A.权威型B.放任型

　　C.民主型D.随意型

　　35.“以身立教”“为人师表”体现了教师劳动的(　　)特点。

　　A.示范性 B.复杂性

　　C.创造性 D.个体性

　　36.下列属于动作技能的活动是(　　)

　　A.摇头 B.吞咽食物

　　C.写毛笔字 D.运用记忆策略背单词

　　37.学生发现生活中的问题，并收集资料加以分析解决的学习方法是(　　)

　　A.接受性学习 B.研究性学习

　　C.合作式学习 D.网络化学习

　　38.一支白粉笔，无论把它置于明亮处还是黑暗处，人们都会把它知觉为白粉笔，这种知觉特性被称之为(　　)

　　A.知觉的整体性 B.知觉的理解性

　　C.知觉的选择性 D.知觉的恒常性

　　39.义务教育实施的最底层结构是(　　)

　　A.县政府B.县教育局

　　C.市政府 D.市教育局

　　40.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(10~年)》提出把(　　)作为教育发展的强大动力。

　　A.促进公平 B.质量

　　C.改革创新 D.优先发展

　　41.党的十七大修改了党章，关于党在社会主义初级阶段的基本路线，增加的内容是(　　)

　　A.科学发展观 B.和谐

　　C.建设生态文明 D.中国特色社会主义事业总体布局

　　42.我国历史上首次规定中小学六三三制的学制是(　　)

　　A.壬寅学制B.壬子癸丑学制

　　C.癸卯学制D.壬戌学制

　　43.作为一名教师，最需要拥有的注意品质是(　　)

　　A.注意的广度 B.注意的稳定性

　　C.注意的分配 D.注意的转移

　　44.下列关于气质的说法不正确的是(　　)

　　A.气质特征表现早于性格特征

　　B.人的气质差异是先天形成的

　　C.气质同性格一样，有好坏之分

　　D.气质不决定人的社会价值和成就高低

　　45.关于师生关系，“教师中心论”的代表人物是(　　)

　　A.卢梭 B.杜威

　　C.赫尔巴特 D.布鲁纳

　　46.个体执行任务时追求成功的内在驱动力称为(　　)

　　A.赞许动机B.成就动机

　　C.交往动机D.认识动机

　　47.下列选项中体现了“问题解决”的是(　　)

　　A.回忆一个人的名字B.幻想自己是美人鱼

　　C.用一个词来造句D.荡秋千

　　48.自我意识发展的第二个飞跃期是(　　)

　　A.童年期 B.少年期

　　C.青年期 D.青春期

　　49.吃不到葡萄说葡萄酸，得不到的东西是不好的，这种自我防御机制称为(　　)

　　A.否认 B.文饰

　　C.投射 D.幻想

　　50.《国家中长期教育改革纲要(10~年)》提出要把(　　)作为教育改革发展的核心任务。

　　A.优先发展B.质量

　　C.育人为本D.改革创新

　　26.C【解析】教育是社会环境的一部分，但它是影响人的发展的自觉的、可控的因素。在影响人的发展的因素中，教育对人的发展特别是对年青一代的发展起着主导作用。

　　27.B【解析】青年初期，抽象逻辑思维由“经验型”向“理论型”转化。

　　28.C【解析】对黏液质的学生，教师要采取耐心教育的方式，培养其生气勃勃的精神、热情开朗的个性和当机立断的性格。

　　29.A【解析】具有良好的意志自制性表现之一就是善于控制自己去执行所采取的决定。

　　30.D【解析】知识虽然是发展智力的基础，但是知识的多少与才能、智力的高低并不等同。智力并不完全是随着知识的掌握而自然发展起来的。

　　31.B【解析】题干是德育疏导原则的定义。

　　32.C【解析】题干是道德意志的含义。

　　33.D【解析】略。

　　34.B【解析】题干中描述的是放任型的班主任领导方式。

　　35.A【解析】教师的言论行为、为人处世的态度会对学生产生耳濡目染、潜移默化的影响。“以身立教”“为人师表”体现了教师劳动的示范性特点。

　　36.C【解析】动作技能是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。

　　37.B【解析】题干是研究性学习的定义。

　　38.D【解析】知觉的恒常性是指客观事物本身不变，但知觉条件在范围内发生变化时，人的知觉映象仍相对不变。

　　39.A【解析】参见《中华人民共和国义务教育法》第七条。

　　40.C【解析】略。

　　41.B【解析】本题考查对时事政治的了解。十七大把党的基本路线中的奋斗目标修改为“把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家”，增加了“和谐”一词

　　42.D【解析】题干描述的是壬戌学制。

　　43.C【解析】教师在课堂教学中，不仅需要注意自己讲课的情况，还要观察学生的反应，维持课堂秩序等，所以对注意的分配要求较高。

　　44.C【解析】气质是人的天性，无所谓好坏。

　　45.C【解析】赫尔巴特强调教师的权威，形成了传统的“教师中心论”。

　　46.B【解析】成就动机是个体努力克服障碍，施展才能，力求又快又好地解决某一问题的愿望或趋势。本题考查的是对成就动机的概念的理解。

　　47.C【解析】问题解决是为了从问题的初始状态到达目标状态，而采取一系列具有目标指向性的认知操作的过程。本题中只有C符合要求。

　　48.D【解析】略。

　　49.B【解析】 文饰，即合理化，个人遭受挫折或无法达到所追求的目标时，给自己找一些有利的理由来解释。本题是文饰的典型实例。

　　50.B【解析】略。