2015河南特岗教师《教育学》专项练习-4月25日

　　三、填空题

　　1.教育学是研究教育现象，揭示教育规律的一门科学。教育现象包括教育社会现象和教育__________。

　　2.在认知方式上，__________把受环境因素影响大者称为场依存性，把不受或很少受环境因素影响者称为场独立性。

　　3.我国的教育目的的理论基础是__________。

　　4.2005年起，对农村义务教育阶段家庭贫困的学生实施的"两免一补"的内容是免收杂费、免___________，补助寄宿生生活费。

　　5.通过的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向，称为__________。

　　6.新课改中，三级课程管理指的是_________、地方课程和校本(学校)课程。

　　7.环境是围绕在个体周围并对个体自发地发生影响的________。

　　8.教师主要通过_____________形式参与学校的民主管理。

　　四、解答题

　　1.课堂教学应树立哪四个基本观念?

　　2.简述记忆的涵义与基本过程。

　　3.义务教育法实施细则对学生人身权和人格权是如何保护的?

　　4.什么是启发性教学原则，贯彻这一原则有什么要求?

　　5.一名合格的人民教师应具备怎样的知识素养?

　　五、论述题

　　1.为什么说教育和社会生产力之间是一种相互制约的关系?

　　2.在教育过程中，怎样看待独生子女?如何针对其特点进行教育?

　　参考答案及解析

　　三、填空题

　　1.认识现象

　　2.赫尔曼·威特金

　　3.马克思主义关于人的全面发展学说

　　4.教科书费

　　5.替代性强化

　　6.国家课程

　　7.外部世界

　　8.教职工代表大会

　　四、解答题

　　1.【答案要点】

　　(1)全面发展的质量观;

　　(2)以人为本的学生观;

　　(3)民主合作的教学观;

　　(4)优质高效的效益观。

　　2.【答案要点】

　　记忆是在头脑中识记、保存和提取个体经验的心理过程。运用信息加工的术语，就是人脑对外界输入的信息进行编码、存储和提取的过程。

　　记忆基本过程：信息进入记忆系统--编码，信息在记忆中储存--保持，信息从记忆中提取出来--提取。

　　(1)编码：是记忆的第一个基本过程，把来自感官的信息变成记忆系统能够接收和使用的形式，需要注意的参与。注意对记忆有重要影响，编码强弱直接影响着记忆的长短。强烈的情绪体验会加强记忆效果。

　　(2)保持(储存)：已经编码的信息必须在头脑中得到保存，在时间后才可能被提取。

　　(3)提取：保存在记忆中的信息，只有提取出来加以应用，才是有意义的。提取表现方式有回忆和再认。

　　3.【答案要点】

　　(1)实施义务教育学校的教育教学工作，应当适应全体学生身心发展的需要;

　　(2)学校和教师不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为;

　　(3)对品行有缺陷、学习有困难的儿童、少年应当给予，不得歧视。

　　4.【答案要点】

　　启发性原则是指教师在教学过程中充分调动学生学习的自觉性、积极性，引导学生通过独立思考，获得知识，发展能力。

　　启发性教学原则的基本要求具体表现在：

　　(1)调动学生学习的积极性;

　　(2)让学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力;

　　(3)让学生动手，培养独立解决问题的能力;

　　(4)发扬教学民主。

　　5.【答案要点】

　　(1)教师应具有比较系统的马克思主义理论修养，以马克思主义基本理论观点统率各科教学。

　　(2)教师应具备精深的专业知识，对本学科的历史、现状、未来等有精湛的研究、独特的见解、深厚的功底。

　　(3)教师应具备广博的文化基础知识，因为各学科知识并非孤立的。

　　(4)教师应具备必备的教育科学知识，包括教育学、心理学以及各科教材教法等方法的知识。

　　五、论述题

　　1.【答案要点】

　　(1)生产力对教育的制约作用表现在：①生产力的发展决定教育目的的确定;②生产力水平制约着课程设置和教学内容;③生产力的发展制约着教育发展的规模、速度以及学校结构;④生产力水平还制约着教学方法、教学手段和教学组织形式。

　　(2)教育对生产力发展具有促进作用，这主要表现在：①教育是劳动力再生产的必要手段;②教育是科学知识和技术再生产的手段;③教育是产生新的科学知识和技术的手段。

　　2.【答案要点】

　　独生子女的特殊性在于，他是家庭中新一代的唯一成员，因而处于优越地位。在其成长过程中有明显的特点：

　　(1)身体发育普遍较好，从小得到家庭的精心照顾，营养条件较好，因而普遍身体发育好、成长快。

　　(2)智力发展较早。现代优生学证明，头胎儿的遗传素质有优势。同时，家庭为其提供了较好的智力发展条件。

　　(3)品德行为习惯上的缺欠较为突出，主要原因在于家庭教育不够科学。

　　对独生子女的教育：

　　(1)扬长补短，树立科学全面的教育思想，要克服只重视智力开发，忽视思想品德和行为习惯培养的倾向。

　　(2)特别重视家庭教育。

　　(3)学校要加强集体主义和劳动教育。引导独生子女与同伴处好关系，学会关心照顾别人，积极参加集体活动。同时，引导他们参加力所能及的劳动，培养劳动习惯和热爱劳动的情感。